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草莓寶寶
2024 2016
發(fā)布于 2024-11-26

愛(ài)閱讀卻不會(huì)轉(zhuǎn)化成文采

小朋友很喜歡閱讀，讀了很多科普書(shū)和童話故事，三年級(jí)開(kāi)始寫作文了，依然感覺(jué)寫出來(lái)缺乏文采。這個(gè)怎么破？
    要說(shuō)理解，應(yīng)該是能理解的。畢竟，看完機(jī)器人技術(shù)教材，也自學(xué)通過(guò)了電子學(xué)會(huì)的等級(jí)考試。很多知識(shí)點(diǎn)過(guò)目不忘，能夠靈活運(yùn)用。寫作的內(nèi)容含金量和邏輯性尚可。但是缺乏情感，文字不夠優(yōu)美。是不是應(yīng)該多閱讀一些文學(xué)作品？或者需要上那種寫作培訓(xùn)課程嗎？
    希望能得到老師指點(diǎn)。
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1年前
這個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)也很普遍，給你頂上去，有共鳴的花友來(lái)這里點(diǎn)個(gè)贊或評(píng)論下呀～
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10歲
想法
主要容易碰到以下4種情況：

一是無(wú)話可說(shuō)。他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少，面對(duì)作文題目時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得大腦一片空白。比如寫《難忘的一件事》，如果平時(shí)沒(méi)有注意觀察生活，就很難想起有什么難忘的經(jīng)歷來(lái)寫。

二是結(jié)構(gòu)混亂。小學(xué)生還不太能很好地組織文章結(jié)構(gòu)?？赡軙?huì)出現(xiàn)開(kāi)頭寫了一件事，中間又跳到另一件事，結(jié)尾也不能很好地總結(jié)主題的情況。就像寫記敘文時(shí)，不懂得按照事情發(fā)展的順序，如起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫。

三是語(yǔ)言表達(dá)不豐富。詞匯量有限，所以描寫比較單調(diào)。比如描寫一個(gè)人高興，只會(huì)用“他...
9 2 2
11歲
想法
為了積分一直很努力的我??

五年級(jí)十二歲男娃，語(yǔ)文學(xué)科基本放任自流，課內(nèi)成績(jī)算中上，平時(shí)有良好的閱讀習(xí)慣，興趣廣泛。

? 娃對(duì)摘抄好詞好句和仿寫一直都喜歡不起來(lái)，在現(xiàn)階段的寫作練習(xí)中，字詞的應(yīng)用時(shí)不時(shí)的有過(guò)于樸素，甚至偏口語(yǔ)化的問(wèn)題。
? 娃有文字輸出欲望，300字左右的作文要求，常常能寫近千字，然后發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)過(guò)多了，就草草收尾，文章結(jié)構(gòu)會(huì)有頭重腳輕的問(wèn)題。提綱也會(huì)列，似乎對(duì)文章結(jié)構(gòu)保持合理的幫助不大。
? 娃自己會(huì)對(duì)高分作文和寫得有趣的作文之間的gap時(shí)有困擾。比如某次習(xí)...
基本情況：
孩子五年級(jí)，邏輯腦，內(nèi)斂性格，思想非常理性。寫作文純粹是交差，好在學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，看了范文就會(huì)照著框架仿寫，但沒(méi)有真情實(shí)感，不會(huì)細(xì)膩，不會(huì)抒情，更不要談創(chuàng)意和靈氣了。三四年級(jí)作文還能輕松A+,五年級(jí)難了，考試從扣一兩分變成四五分，平時(shí)寫作業(yè)找不到滿意的范文就很痛苦。我不會(huì)輔導(dǎo)，也很痛苦，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。任她小紅書(shū)和AI上搜范文。

學(xué)習(xí)和閱讀情況：
平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)還挺好。小時(shí)候喜歡親子閱讀，大了不太愛(ài)讀，貪玩，一直聽(tīng)音頻故事。但一旦讀書(shū)了很專心，少量書(shū)也會(huì)有廢寢忘食。

主...
匿名花友
想法
六年級(jí)女孩：平時(shí)不愛(ài)閱讀、不愛(ài)寫作 六年級(jí)女娃，成績(jī)?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)名列前茅。平時(shí)不愛(ài)閱讀、不愛(ài)寫作。閱讀時(shí)不愿意勾畫批注，讀完也不愿意多思考。而平時(shí)寫作練習(xí)時(shí)又想飛快寫完，不想多寫，希望早點(diǎn)交差，她自己心里面加速寫了，以為兩下兩句口水話應(yīng)付寫了就是快速完成、省時(shí)間了。哪怕考試時(shí)，最后寫下來(lái)都是流水賬，沒(méi)有任何一點(diǎn)詳細(xì)描寫或者寫清楚了的事情，大事情很多，都是一筆帶過(guò)的流水賬。
雖然知道，閱讀最好是可以激發(fā)興趣，去做勾畫、批注等，但是娃不配合。
這種情況，不知道怎么破好。
現(xiàn)在只好強(qiáng)制每天全部朗讀：
早上：讀小紅書(shū)10...
8歲
想法
剛剛問(wèn)了周遭的朋友同事，收集到一個(gè)可能沒(méi)那么有代表性的問(wèn)題，發(fā)在這里打個(gè)樣。
【基礎(chǔ)情況】
- 男孩，公立學(xué)校三年級(jí)，坐標(biāo)魔都
- 平常閱讀不多，男孩很討厭寫字，不愛(ài)寫作文，小學(xué)一二年級(jí)看圖寫話能基本完成，三年級(jí)作文題目寫不出來(lái)
【遇到的問(wèn)題】
- 這次期中考試，孩子作文一個(gè)字也沒(méi)有寫。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一二年級(jí)的看圖寫話和三年級(jí)作文就是兩碼事，看圖寫話就是把看到的圖片寫出來(lái)，盡量寫豐富。但是三年級(jí)作文就一個(gè)題目，孩子看到后不知道寫什么，索性就不寫。單元作文有圖片能寫，沒(méi)圖的就寫不...
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11歲
想法
難題如下:
● 選材困難：由于生活經(jīng)歷有限，在寫作文時(shí)往往不知道該選擇哪些素材。比如寫《我的課余生活》，可能除了常見(jiàn)的看書(shū)、玩耍，就難以想到其他新穎的內(nèi)容。這是因?yàn)樗麄儗?duì)生活的觀察不夠細(xì)致，沒(méi)有充分挖掘身邊的小事。解決這個(gè)問(wèn)題，需要引導(dǎo)孩子多留意生活中的細(xì)節(jié)，如一次家庭聚會(huì)、小區(qū)里的寵物趣事等，都可以成為作文素材。

● 描寫不細(xì)致：在描寫人物、景物等時(shí)，語(yǔ)言比較干癟。例如描寫媽媽，只會(huì)寫“我的媽媽很漂亮，很溫柔”，卻無(wú)法通過(guò)具體事例或細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)媽媽的漂亮與溫柔。要解...
8歲
想法
?一、寫作文的最頭疼的地方是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子段落?等；
二、怎么避免寫流水賬？
?三、怎么讓作文寫得更長(zhǎng)？
四、怎么找到有趣的話題？
五、怎么讓我找到喜歡的話題？??
六、怎么讓我愛(ài)上寫作文？
七、怎么讓我寫的作文有條理??
大 空 流水賬 3年級(jí)，讀書(shū)還挺多，想法很多，框架大，然后故事寫得不具體，比較空泛就結(jié)束啦，然后比較流水賬，不加細(xì)節(jié)喝情感描寫，像在寫產(chǎn)品說(shuō)明??，不知道具體怎么寫，是不是要看優(yōu)秀作文？怎么改變產(chǎn)品說(shuō)明式的文風(fēng)？怎么改掉流水賬？
結(jié)構(gòu)混亂，詳略不得當(dāng)。 孩子4年級(jí)，愛(ài)讀書(shū)，寫作文的時(shí)候也有話可說(shuō)。但感覺(jué)他最大的問(wèn)題是結(jié)構(gòu)亂，寫事的時(shí)候事無(wú)巨細(xì)，每個(gè)細(xì)節(jié)都想寫到，最后主題不突出，最該著墨用筆的地方反而沒(méi)有寫太多。
寫出來(lái)的文章就像流水賬，把一件事從頭寫到尾。
10歲
想法
我其實(shí)在有孩子之前真是從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得寫作文是一件有什么困難的事情。但是有了娃真的是服氣了，不會(huì)寫，懶得寫。寫不對(duì)，看不懂，沒(méi)話寫。也是他們這波孩子正好趕上了最嚴(yán)格執(zhí)行雙減的時(shí)候，一二年級(jí)太佛系了，本來(lái)應(yīng)該打基礎(chǔ)，好好練字兒，練基礎(chǔ)的時(shí)候，天天的上課教的很簡(jiǎn)單。下課也不布置作業(yè)練習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣本身就沒(méi)有養(yǎng)好。所以到了三年級(jí)學(xué)校倒是開(kāi)始抓書(shū)寫了，開(kāi)始抓作業(yè)了，但是有點(diǎn)兒撿不回來(lái)。畢竟習(xí)慣就很糟糕了。有的時(shí)候口述個(gè)作文說(shuō)的還行，但是一寫就完蛋了，因?yàn)樗麘械脤懽謨?。也有的時(shí)候干脆都...
草莓寶寶
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