主要容易碰到以下4種情況：
一是無話可說。他們的生活經(jīng)驗和知識儲備相對較少，面對作文題目時，可能會覺得大腦一片空白。比如寫《難忘的一件事》，如果平時沒有注意觀察生活，就很難想起有什么難忘的經(jīng)歷來寫。
二是結(jié)構(gòu)混亂。小學生還不太能很好地組織文章結(jié)構(gòu)。可能會出現(xiàn)開頭寫了一件事，中間又跳到另一件事，結(jié)尾也不能很好地總結(jié)主題的情況。就像寫記敘文時，不懂得按照事情發(fā)展的順序，如起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫。
三是語言表達不豐富。詞匯量有限，所以描寫比較單調(diào)。比如描寫一個人高興，只會用“他很高興”來表達，很難運用更生動的詞語，像“他的臉上洋溢著燦爛的笑容，眼睛里閃爍著興奮的光芒”這樣來描繪。
四是錯別字和語病較多。由于對字詞的掌握不夠熟練，語法知識也比較薄弱，在作文中容易出現(xiàn)錯別字，或者句子成分殘缺、搭配不當?shù)日Z病。比如“我看見了美麗的風景很開心的心情”這樣的句子。
2014
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