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左酒窩
2023
發(fā)布于 2025-08-19

自拼科普到四五階如果困難，可暫停，繼續(xù)拉聽(tīng)力

當(dāng)聽(tīng)力水平還不是很高時(shí)，咱自拼為校內(nèi)的假期目標(biāo)就是到三階，最多四階，所以，難度太大，孩子抵觸就可以回去復(fù)習(xí)，也可以暫停，繼續(xù)拉聽(tīng)力就好了。
這就是之前說(shuō)過(guò)的，孩子科普類詞匯積累的少，讀科普的難度就很大，這時(shí)候可以先暫停自拼科普，去補(bǔ)充其他科普類讀物，如果有蝌蚪牛蛙的就可以用起來(lái)，一方面積累科普詞匯，另一方面，娃們讀這些書也會(huì)變得輕松可以練拼讀能力

而且越到后面，發(fā)現(xiàn)字母單獨(dú)發(fā)音，和在單詞里的發(fā)音不一樣，孩子有時(shí)候更疑惑，我現(xiàn)在就是讓他先拼讀，然后再用點(diǎn)讀筆聽(tīng)一聽(tīng)是不是讀正確了。
我們之前讀的時(shí)候，當(dāng)天新讀的那本，一開(kāi)始只讀一遍，然后后面再?gòu)?fù)習(xí)，現(xiàn)在是先讀一遍，然后弄懂大概意思，再點(diǎn)讀筆聽(tīng)一遍，完了再讀一遍，就會(huì)好一些

也不是不喜歡，就是從這塊兒開(kāi)始單詞拼的磕巴，然后每頁(yè)句子又變長(zhǎng)了，心理上就感覺(jué)困難。
主要還是聽(tīng)力的積累不夠，這時(shí)候就沒(méi)必要硬讓孩子啃，這樣的效率太低了，不如把時(shí)間拿來(lái)拉聽(tīng)力，聽(tīng)力能力上去了，孩子學(xué)四階科普可能也跟二三階一樣輕松
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每個(gè)主題都有問(wèn)題，要求孩子們?cè)陧?yè)面上尋找東西，或者激發(fā)他們思考、交談和早期科學(xué)技能。
這些單詞是在一位領(lǐng)先的教育顧問(wèn)的幫助下挑選出來(lái)的，其中包括許多有用的名詞，還有一些有趣的形容詞和常見(jiàn)的動(dòng)詞。
這本有趣又有教育意義的圖畫書是家長(zhǎng)們想要發(fā)展孩子的語(yǔ)言、科學(xué)和讀寫能力的參考書。
我們RAZ刷到Q了，以前是跟著ABCreading先聽(tīng)再跟讀，然后對(duì)應(yīng)做閱讀練習(xí)題；后來(lái)覺(jué)得看屏幕太費(fèi)眼睛了，就買了紙質(zhì)版的書。我是買的大字版的，字體很清晰，字大方便孩子看，里面有配套的習(xí)題。目前我們刷紙質(zhì)版RAZ就是按著先聽(tīng)聽(tīng)音頻，我會(huì)選擇碎片時(shí)間給她聽(tīng)音頻，然后讓她跟著音頻讀一遍，自己再讀一遍，然后做對(duì)應(yīng)的閱讀練習(xí)。中間涉及到一些陌生的單詞，我們會(huì)用翻譯筆查一下，特別是到后面會(huì)涉及到一些專業(yè)性的名詞，不容易聯(lián)系上下文來(lái)推測(cè)意思，就會(huì)用到翻譯筆。刷RAZ有個(gè)好處，她的單詞量...
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課后練習(xí)題全對(duì)，
劃線不認(rèn)識(shí)的單詞entire、church、attack、jaws、dangerous，
不確定單詞hundred、sounds、neighborhood。

娃自己讀書做題是我們彼此最和諧相處的學(xué)習(xí)方式了，他不吵不鬧學(xué)習(xí)著，我在暖暖的陽(yáng)光中昏昏入睡??
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十歲幾年級(jí)??？說(shuō)說(shuō)我家的情況，真正啟蒙是在三年級(jí)，開(kāi)始大量閱讀，不背單詞，較精的讀過(guò)海尼曼，所謂較精，就是搞懂了生詞，其余都是泛讀：牛津樹(shù)、RAZ、麗生、培生、橋梁、初章、中高章一路下來(lái)，就這樣積累了一些詞匯。單詞書買過(guò)一本新東方的PET核心詞，沒(méi)想到娃很喜歡，用了一個(gè)寒假自己啃了下來(lái)。
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RAZ H，今天終于讀完啦 RAZ H，是暑假結(jié)束的時(shí)間開(kāi)始讀的。因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，就計(jì)劃平時(shí)每天一本，周末每天2本。實(shí)際每天執(zhí)行沒(méi)到位，有時(shí)候就狂補(bǔ)，總算按計(jì)劃在10月國(guó)慶節(jié)期間，花費(fèi)3天每天10本，把H級(jí)的計(jì)劃按時(shí)完成了。
H級(jí)的fiction的篇章明顯內(nèi)容簡(jiǎn)單，基本無(wú)生詞。nonfiction的文章里，內(nèi)容較短，有部分生詞，我陪著一起看，娃自己推測(cè)意思，我來(lái)查詞確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)娃好多都推測(cè)準(zhǔn)確。
最近又把牛媽們的閱讀日志重新看了一遍，了解到聽(tīng)力的重要性：聽(tīng)力提升閱讀能力，所以每天的聽(tīng)力計(jì)劃都有在執(zhí)行，每天比以...
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太厲害了，我們目前還沒(méi)有到達(dá)這個(gè)書評(píng)，陪孩子讀英語(yǔ)，倒是復(fù)習(xí)了之前遺忘的英語(yǔ)單詞，新認(rèn)識(shí)的單詞接觸的還是挺少的，畢竟我們?cè)谶@方面花費(fèi)經(jīng)濟(jì)不夠多，所以進(jìn)步很緩慢，能把課內(nèi)的消化掉已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以怎么安排好呢？思考??
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1- Raz aa，全套書反復(fù)刷了3遍，音頻每天循環(huán)半小...
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刷RAZ的時(shí)候不強(qiáng)記，反復(fù)刷，孩子獲取的知識(shí)更扎實(shí)。如果把這類分級(jí)當(dāng)普通興趣繪本讀，那就沒(méi)有發(fā)揮它真正的作用了。
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