【打造閱讀環(huán)境】

如何幫助孩子成為一位成熟的讀者，“使他們將觀念由閱讀不過(guò)是一種打發(fā)時(shí)間的好活動(dòng)，提升到能思考文學(xué)背后深意的層面”？真的沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)層面。“其中的關(guān)鍵，在于和孩子討論書(shū)籍的是什么樣的人?！币龑?dǎo)他做深入而細(xì)致的思考，讓他有機(jī)會(huì)審視這本書(shū)到底帶給了他什么，更進(jìn)一步幫助他明白自己的閱讀興趣所在。

讓孩子參與選購(gòu)，討論、說(shuō)明選購(gòu)這些書(shū)所遵循的原則，認(rèn)為應(yīng)該把錢(qián)花在什么樣的書(shū)上。實(shí)地采購(gòu)。

在沒(méi)有任何指導(dǎo)的情況下，光靠瀏覽無(wú)法讓孩子們成為飽覽群書(shū)的讀者。光提供書(shū)香環(huán)境還不夠。但是需要安排定期的瀏覽時(shí)間。

閱讀時(shí)間。不干預(yù)過(guò)多＋適時(shí)引導(dǎo)。廣泛而多樣化的閱讀習(xí)慣，探索自己的閱讀品味。每天都應(yīng)該撥出一些時(shí)間，讓孩子自由挑選喜歡的時(shí)間，這樣在家休閑時(shí)才會(huì)自發(fā)去找喜歡的書(shū)讀。
Uninterrupted Sustained Silent Reading，大人小孩都在規(guī)定的閱讀時(shí)間內(nèi)保持安靜。適時(shí)鼓勵(lì)，幫助孩子發(fā)揮他們應(yīng)有的自制力。

閱讀記錄?；仡櫍w驗(yàn)記錄的價(jià)值。頁(yè)75-77。
不要強(qiáng)迫孩子們寫(xiě)下他對(duì)書(shū)本的評(píng)語(yǔ)，不要視之為作業(yè)。有時(shí)候孩子只會(huì)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下“很棒”、“無(wú)聊”之類(lèi)的，也沒(méi)必要去更正；也避免去評(píng)價(jià)孩子的閱讀筆記，甚至與他人比較。它只是幫助孩子明白自己曾看過(guò)哪些書(shū)的記錄而已。

講故事的實(shí)踐重點(diǎn)：①和孩子分享自身的故事，同時(shí)聆聽(tīng)孩子的故事。②建立自己的故事資料庫(kù)，即興發(fā)揮（注意保留原版故事里的一些經(jīng)典情節(jié)）＋終于原著的（注意故事節(jié)奏、對(duì)話語(yǔ)氣的把握和呈現(xiàn)），表演者與聽(tīng)眾間的互動(dòng)。③慎重選書(shū)。
聽(tīng)故事—》學(xué)著自己去閱讀。并且向不同的人學(xué)習(xí)如何去詮釋一個(gè)故事。
讀故事的語(yǔ)速理應(yīng)比講故事慢。

在學(xué)校里賣(mài)書(shū)、舉辦書(shū)展的相關(guān)策略。頁(yè)119-131。

與插畫(huà)家、故事作者以及相關(guān)從業(yè)人員會(huì)面，發(fā)現(xiàn)制作圖書(shū)的各種技巧，以及閱讀的所有樂(lè)趣。
邀請(qǐng)時(shí)要注意其人格特質(zhì)及公開(kāi)演講的情況。

花時(shí)間鼓勵(lì)孩子彼此談?wù)撻喿x過(guò)的書(shū)，就等于是幫助孩子們閱讀更多的書(shū)。例如“你讀過(guò)這本書(shū)嗎”活動(dòng)，頁(yè)145-148。

注重給孩子參與選書(shū)的機(jī)會(huì)。這項(xiàng)工作是需要經(jīng)過(guò)討論、交換意見(jiàn)、列舉各種圖書(shū)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及閱讀足夠多的圖書(shū)才能決定的。
你的選書(shū)原則？什么樣的才算好書(shū)？該如何措辭才能更清晰表達(dá)想法？有沒(méi)有其他閱讀方向，是什么？頁(yè)151。
協(xié)助選書(shū)的方式：對(duì)孩子選擇的書(shū)表現(xiàn)出真誠(chéng)的興趣，這樣孩子下次會(huì)很樂(lè)意去嘗試這位大人推薦給他的書(shū)；每周固定抽一小段時(shí)間，和孩子聊聊你期望他讀的書(shū)，或敘述其中一小段情節(jié)等等，或說(shuō)明你的想法、為何欣賞他；具有創(chuàng)意的書(shū)目；搜集同一本書(shū)的不同版本、同一故事的不同演繹，讓孩子有機(jī)會(huì)欣賞、比較、重新認(rèn)識(shí)這個(gè)故事，或者以某一作者的作品為主題辦小型書(shū)展；提高期望，讓孩子享受“挑戰(zhàn)困難”的樂(lè)趣。頁(yè)156-頁(yè)162。

制作一本以某書(shū)為主題的書(shū)，作為“文學(xué)討論”的一部分。
注重應(yīng)用孩子更得心應(yīng)手的畫(huà)畫(huà)和手工的方式。
選集、摘抄。
結(jié)合戲劇的方式。