每天應該也沒有一小時吧，就是保持了閱讀的習慣，每天的輸入時間也不算太短。應該說，四五年下來，孩子的認識中至少閱讀是生活里蠻重要的一個部分？慢慢長大一些，感覺她能接受的閱讀類型也總算豐富起來?！谖壹倚℃さ那闆r里，就是那種一開始聽兩句就跑的小朋友，一歲以后看到英語書就扔，三四歲對大部分科普書還是完全不感興趣，直接說不好看、不要看。到了五歲，愿意學一點英語，能聽一些非虛構的書，也是一種可喜的改變吧。
大體情況如上述。平時其實幾乎沒參與過小花生的什么話題，為什么看到這個問題突然想說兩句呢？就是非常想說，目前來看，堅持閱讀沒看出什么特別的“效果”…… 以及，我們在這里討論的，想要的“效果”，究竟是什么呢？？
捫心自問的話，我最終希望自己的孩子任何時候都喜愛閱讀，時常從讀書中獲得力量和智慧；直接效果上，希望她有更好的理解和表達能力，對這個世界和他人有更多層次的理解。理解能力上，我個人覺得娃還是不錯的，但也未必能說就是堅持閱讀的“成果”？表達上，當然她語言邏輯還可以，但是在不小的閱讀量的基礎上，疊加了一點點app識字課，小妞對字形的敏感度仍舊相當?shù)?，識字量相比同齡人真是可以忽略……此外，旁聽她的幼兒園直播課時，也有好幾次讓我默默地深受挫敗……比如不能很完美地領會老師的“考點”，仿寫出形容詞/擬聲詞+名詞的描繪夏日的短詩句。班上有些同學就能做到，猜測可能是語言敏感，或者上過課外語文培訓，做過針對性的練習？總之沒有特別感受到閱讀方面的耕耘，有很讓人驚喜的成果吧……
或許我們的親子閱讀的規(guī)劃和策略，是有不少可以提升的地方。但總體上覺得自己也盡力了。過程是比較愉快而自然的，效果目前而言還是不大可見的。
2017
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