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網(wǎng)圖繪本大當(dāng)家
2015
發(fā)布于 2021-06-07 
從你發(fā)的畫面來看，建議不重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，可以忽略。孩子是非觀沒有形成，如果沒有明確是反面的案例，他們會(huì)有誤解。如果講吸煙的問題，從生物和細(xì)胞的科普讀物切入，效果很好。煙的氣味會(huì)造成人體紅細(xì)胞的溶血癥，聞一下，雖然不至于生病，但是一定會(huì)造成身體內(nèi)大量細(xì)胞的死亡。我通過細(xì)胞的故事給女兒講的，效果很好，走路時(shí)，她們會(huì)自覺的遠(yuǎn)離抽煙的人。
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2歲
10歲
想法
童書里出現(xiàn)了抽煙的橋段，讀還是不讀？

昨兒陪課，預(yù)習(xí)了一下，看到這，沒想好讀不讀。。。這是西方的“飯后一支煙，快樂似神仙”嗎？？？

這是好奇猴嗎？居然還有煙。

讀吧，順便講一下吸煙有害健康。

如果娃見過別人抽煙，就舉例說說，順便表揚(yáng)周圍不抽煙的人，比如爸爸～
15歲
想法
童書里出現(xiàn)了抽煙的橋段，讀還是不讀?

昨兒陪課，預(yù)習(xí)了一下，看到這，沒想好讀不讀。。。這是西方的“飯后一支煙，快樂似神仙”嗎？？？

?答:大一點(diǎn)，孩子有正確的理解，不必?fù)?dān)心孩子會(huì)學(xué)壞，他們也會(huì)有自己分析的。

我現(xiàn)在有時(shí)遇到特別不好的橋段，直接明確告訴他，他就會(huì)換一個(gè)
15歲
想法
童書里出現(xiàn)了抽煙的橋段，讀還是不讀??

昨兒陪課，預(yù)習(xí)了一下，看到這，沒想好讀不讀。。。這是西方的“飯后一支煙，快樂似神仙”嗎？？？

各種現(xiàn)象都是生活的一個(gè)方面啊，我覺得沒有必要回避。如果馬路上有人抽煙要不要捂住孩子的眼睛。

我們要告訴孩子時(shí)間是多樣的，不同的人有不同的行為和習(xí)慣，什么是安全的，什么是健康的，什么是禁止的，并且為什么。

家庭是孩子成長的小環(huán)境，要相信自己的孩子會(huì)如你期望的那樣成長。別過多擔(dān)心！
9歲
想法
當(dāng)然是讀啊，雖然我們做父母的都想給孩子營造一個(gè)童話般的純凈世界，可是現(xiàn)實(shí)世界是如此真實(shí)，有美好溫馨的一面，有丑陋，粗鄙的一面，所以把這個(gè)真實(shí)的世界就展現(xiàn)給孩子吧！

但是父母可以給孩子灌輸吸煙的危害，告訴孩子不能吸煙
7歲
想法
童書里出現(xiàn)了抽煙的橋段，讀還是不讀？

孩子很多時(shí)候看到的和我們看到的是不一樣的世界，他們有可能沒有特別的注意到吸煙這個(gè)行為，也沒有意識(shí)到這是個(gè)什么樣的行為。我們反映太強(qiáng)烈反而會(huì)影響到他們的注意力吧。

如果娃大了會(huì)注意到的話也沒有必要回避，因?yàn)檫@不是回避就能根除的事情，而且娃也有自己的見解，和他一起研究一下煙草也算是另一種科普吧。
8歲
想法
這也不是什么大不了的事啊。孩子有時(shí)的在意點(diǎn)與大人的根本不在同一頻道，沒必要這么緊張。如果孩子發(fā)問了，可以適當(dāng)?shù)慕忉屢幌拢粏柧瓦@么過去，說明孩子根本就沒放心上。我從沒回避過繪本里的內(nèi)容，至少我給孩子讀過的，出現(xiàn)過的繪本，還沒有什么少兒不宜的內(nèi)容，哈哈
你可以非常巧妙的去重新定義這個(gè)畫面，你可以說他在休息，他在享受。不用去強(qiáng)調(diào)他在抽煙這個(gè)事情。因?yàn)樾『⒆铀疾幻靼?，他需要你的解釋，只要你的解釋是符合你?nèi)心認(rèn)為合理的。那你就這樣說，不一定要按照畫面實(shí)事求是。你就簡單的把這個(gè)畫面內(nèi)容說一下就行了。
13歲
想法
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)是可以讀給孩子，抽煙是一種客觀存在，回避不了。當(dāng)然我們可以告訴他們抽煙是不好的，對(duì)身體不好，很多國家和地方的人也認(rèn)為抽煙是一種缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，對(duì)于孩子來講，抽煙更是有害無益，但也沒必要太刻意，免得激起好奇心，孩子們反而想模仿了。
14歲
想法
童書里出現(xiàn)抽煙的橋段，讀還是不讀？

其實(shí)這個(gè)抽煙，孩子應(yīng)該見過吧！雖然很少，現(xiàn)在電視劇里貌似已經(jīng)沒有抽煙的情節(jié)了，公共場合也禁煙了，但是現(xiàn)實(shí)生活中還是有很多煙民，以后長大了也會(huì)遇到，我覺得不用刻意的去說明或者做些什么，順其自然。
9歲
想法
童書里出現(xiàn)了抽煙的橋段，讀還是不讀？

就正常讀，這和書里面遇到什么王子公主相愛都差不多，其實(shí)孩子都處在表面認(rèn)知，遠(yuǎn)沒有我們成人想到會(huì)對(duì)孩子造成什么重大影響。

想想孩子從小到大，別說書，就是是生活中，或多或少也有不良影響呢。
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2015