我來寫一個(gè)類似的真實(shí)故事吧。

十年前，美國普渡大學(xué)的本科還比較容易申請(qǐng)。我有一個(gè)學(xué)生，ACT23分，并用ACT英語替代托福成績申上了普渡。這是一個(gè)英語基礎(chǔ)，或者說各方面基礎(chǔ)都不好的男孩，很愛打游戲，人挺機(jī)靈的，有對(duì)付老師們的各種花招，但是骨子里是善良的。

他去了美國留學(xué)后，第二年的暑假回國，回去的簽證就被拒簽了（當(dāng)時(shí)留學(xué)生的簽證還要每年辦一次）。拒簽原因是2門課不及格，簽證官懷疑他的學(xué)術(shù)能力。他媽媽來找我咨詢，我建議他兒子請(qǐng)advisor寫個(gè)支持信，又讓孩子自己寫個(gè)情況說明，并表示之后如何努力的詳細(xì)說明。后來，二簽過了，但是媽媽實(shí)在不放心。因?yàn)榈谝荒瓿?門課不及格，還有在宿舍打游戲逃課，在圖書館抽煙被學(xué)校要求校園義工多少小時(shí)的服務(wù)等亂七八糟讓他媽媽糟心的事情。

于是，他媽媽辦理了簽證，去美國陪讀。他媽媽不會(huì)英文，初中文化，家里的公司給爸爸打理，就這么自己一個(gè)人坐飛機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)去了兒子所在地陪讀了。

簽證允許待的日期快過期，媽媽就回來。往返去了美國幾次陪讀。

或許是媽媽的執(zhí)著感動(dòng)了兒子，那個(gè)孩子終于開始發(fā)奮了。從本來準(zhǔn)備混文憑的普渡大學(xué)歷史系轉(zhuǎn)去學(xué)了商科，用了5年的時(shí)間大學(xué)畢業(yè)了，GPA 3.5+ ，在芝加哥一個(gè)公司找到了實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)了一年。后來，因?yàn)榧依锏囊?，回國發(fā)展了。據(jù)說在本地找了一份還不錯(cuò)的工作，教師節(jié)給我打過問候電話，貌似開始上進(jìn)了。

這是一個(gè)媽媽把孩子感化的故事。如果他媽當(dāng)時(shí)不去督促，他大概率會(huì)被退學(xué)。他之后順利發(fā)展，不是他媽幫她進(jìn)入了哪所大學(xué)或者幫他順利畢業(yè)，而是感化了他，激發(fā)了他的自驅(qū)力。

人生很長，考上大學(xué)絕對(duì)不是終點(diǎn)。把孩子扶上路，讓他有了自己好好走路的能力和動(dòng)力，才是我們作為媽媽該做的吧。