下載App 公眾號 登錄
陳霜老師說教育
2011
發(fā)布于 2022-12-22 · 圖片6 
娃是如何遠程在kindle上看到raz的[捂臉]
回應(yīng)2 舉報
贊2
收藏5
3年前
這個方法太好了，謝謝！
3年前
kindle沒那么費眼，我回頭試試～
發(fā)布

推薦閱讀

4000詞第四冊好難啊，專業(yè)詞匯好多。做第三冊艾賓浩斯表的時候，感覺是“有不少詞我都不認識”，四冊的感覺是“大部分詞我都不認識”[捂臉]
難怪介紹里說“有很多嚴肅場合用到的學(xué)術(shù)詞匯和專業(yè)表達”。我們這種靠英語課本學(xué)英語的人，真的接觸不到這些詞?？磖az長大的小朋友倒是比我強點。
都在問任務(wù)完成時間，統(tǒng)一回復(fù)一下：
語文：兩項朗讀基本都是十幾分鐘
數(shù)學(xué)：公文兩頁20分鐘（有時候會在學(xué)校完成或者完成一部分），小53一頁10分鐘
英語：時文10分鐘，背單詞10分鐘，新概念5分鐘，raz十來分鐘
磨蹭時間基本已經(jīng)包括在內(nèi)了，再加上切換時間，兩個小時以內(nèi)可以完成
看了公號里的語文和數(shù)學(xué)教輔，有問英語教輔的同學(xué)，統(tǒng)一回復(fù)一下。英語教輔歡丸基本上沒有用過，所以我不打算在公號寫了。
小學(xué)沒有做過教輔，初中的幾本我放在下面合集里。
聽力用的《全新英語聽力》，閱讀理解《初中英語閱讀與完型2000題》《一本·熱考英語時文》，背單詞用的“墨墨背單詞”APP。
2 13 1
小學(xué)語文知識清單
69所名校教研室 編 / 天地出版社
教師用書，或許到小學(xué)畢業(yè)的時候，可以拿著來查漏補缺。不過總的來說，語文的清單太狹隘了，畢竟不可能局限于課內(nèi)的這點內(nèi)容，還是需要大量課外閱讀。同時還買了初中的知識清單，同樣主要看看必備古詩文，語文那冊也只能查漏補缺。
歡丸在外地“自雞”，最大的困難，竟然是沒有打印機[捂臉]
平時作業(yè)雖然也不能總是全對，但這幾天，看著電子版寫作業(yè)，錯誤率蹭蹭上升。
小朋友能力有限，注意力也有限，電子版作業(yè)不方便勾畫，就經(jīng)?？床磺孱}目，顧頭不顧尾。今天我?guī)退喺粋€作業(yè)，也犯了類似的錯誤。
不能一味埋怨孩子，要看到孩子困難所在。
今日福利??用memory helper的同學(xué)們，背新概念二的同學(xué)們，我又做了一個新二課文的類別，在“發(fā)現(xiàn)”里搜“新概念英語第二冊”就可以添加下載了。包括96課的所有原文，方便隨時復(fù)習(xí)。
不知道啥是memory helper的同學(xué)自行去公眾號搜索關(guān)鍵詞
二年級起步，蒙學(xué)可以挑一挑，不見得每本都讀，更沒必要每本都背。

《三字經(jīng)》很短，用于啟蒙歷史也很好，建議不要跳。

聲律、笠翁，是韻文，最好能讀熟或者背誦，挑一個就夠。

增廣賢文，短，有很多俗語，寫作文能用上，建議不要跳過，全本學(xué)，挑著背。

千字文、百家姓、幼學(xué)、龍文，以典故為主，可以泛讀，了解典故，重要的典故反復(fù)出現(xiàn)，不用背就記住了。

古詩和古文的經(jīng)典名篇，不但要背，將來還得默寫。小古文的背誦價值不大，讀順溜就可以了。
歡丸同學(xué)第一次全自助復(fù)習(xí)考試結(jié)束，不管成績?nèi)绾?，也是一大進步。學(xué)校集體復(fù)習(xí)的時候，他在生病。考前及時康復(fù)，為這個空前絕后的學(xué)期畫上了句號。
此處也（象征性）感謝親爹在歡丸復(fù)習(xí)考試期間做出的（微?。┴暙I吧。
游俠小木客: 桃花源迷蹤
熊亮 著繪; 果麥文化 出品 / 天津人民出版社
這套書一共兩本，一本是以《桃花源記》為藍本，另一本是以《太平廣記》中的一段為引子。
講了兩個挺有意思的奇幻故事，畫風(fēng)一如既往地非常“熊亮”，很特別的中國風(fēng)，其中還有一些是大場景的拉頁。
故事應(yīng)該算是初章吧，讀過《桃花源記》的小朋友應(yīng)該會覺得似曾相識，沒讀過的也可以借此來了解一下。
很希望我們能夠有更多以古代文學(xué)作品為底本的兒童故事，就像《碟形世界》那樣，古文不要只是出現(xiàn)在枯燥乏味的課本里呀。
1、分正反面的計數(shù)器，某寶十來塊錢，更直觀好用。買九格左右的，到億，孩子對大數(shù)非常有興趣。

2、七巧板，建議買磁力的，不容易跑來跑去。

3、人民幣教具，平常玩買賣游戲經(jīng)常會用到。

4、撲克牌。玩24點，玩十以內(nèi)加法。

5、小方塊的木塊或者是那種可以連在一起的小方塑料塊，做那種空間題很有用。

6、骰子。我家自己拿卡紙做了個大的，了解立方體是怎么立起來的，誰的背面是誰。

7、這是我和孩子一起做的立體幾何圖形。
陳霜老師說教育
陳霜老師說教育
2011