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2010
發(fā)布于 2018-07-19 
如果已經(jīng)有啟蒙過，可以先聽再看，然后不看再聽（n）遍，再自己讀。

如果沒有啟蒙過，以此為啟蒙教材，家長陪伴，一邊聽，家長一邊指圖中的內(nèi)容，與音頻對應(yīng)上來，目的是讓語音發(fā)音和圖片內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，讓小朋友理解發(fā)音所指。年紀小的小朋友，一本書用這個方式多重復(fù)幾次，讓小朋友加深印象。讀完1-2，再回頭，不看書裸聽，跟讀。
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推薦閱讀

15歲
想法
英文學(xué)習(xí) 聽~~說~~讀~~寫 這是一個正確順序。 如何在家學(xué)習(xí)？ 這其實是一個方法問題。 想孩子說出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出，方法: ?

1.每天大聲朗讀(模仿原音) ?我家用RAZ

2.經(jīng)典繪本/段落背誦 ?用兒歌開始

3.定期適當自己編故事，講出來(沒學(xué)一個級別就檢測一下)?

4.大量閱讀 (我覺得用牛津起步)

5.每天聽力打卡大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典
6歲
10歲
想法
我家寶寶三歲半，最早一兩歲的時候我大致把故事情節(jié)給他講一遍，后來大點感覺還是不翻譯的好，其實孩子讀圖能力很強，不用翻譯，反復(fù)的講就可以了，孩子完全可以理解。有時候我們也用點讀筆，孩子有時候也自己拿著點讀筆點一點?，F(xiàn)在讀的多了，我讀給他的時候偶爾空出一兩個詞，他可以填出來，不過我不是很在意輸出，多聽，反復(fù)的聽，孩子一定能內(nèi)化吸收，我們要做的就是默默耕耘靜待花開。
8歲
11歲
想法
買一根點讀筆配著點讀教材，天天陪著孩子點讀，牛津樹故事有趣，孩子會比較喜歡。我家一般是每周讀10-12本牛津樹，每天讀一遍，一周讀五次以上，一周一換。這樣，書上的內(nèi)容基本就很熟悉了。一些特別有意思的可以重點討論，情景表演之類的，加深印象。
10歲
12歲
想法
有關(guān)于牛津樹的講解資源，傾聽者官網(wǎng)有資源，網(wǎng)盤資源也有。

第一遍可以從封面和題目開始觀察討論，接著看圖，全書翻一遍過一篇音頻，可以用點讀筆或者手機或者mp3之類的播放器播放。然后一頁一頁精讀，第一遍翻譯句子和重點詞匯，并對應(yīng)圖片或者做動作讓孩子理解英語對應(yīng)的中文意思。

可以中英文理解一一對應(yīng)，就可以裸聽了。一周內(nèi)反復(fù)聽，跟讀復(fù)述。

這個可以借助一些英語 app完成，比如千讀、伴魚，七彩熊等等，跟讀打分。

學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整，總的就是聽說讀寫，可以聽和讀優(yōu)先，接著是說和...
12歲
想法
搭配買了點讀筆，天天用點讀筆點讀，點讀一遍，我跟著讀一遍給兒子聽，讀完后根據(jù)后面的問題跟兒子討論一下。啟蒙了很久，兒子還是不開口，可能是力度不夠。兩年的經(jīng)驗告訴我，牛津閱讀樹最能吸引兒子的注意力，有時候不愿意看書，厭倦了，就是拿牛津閱讀樹出來，能成功把他拉回來。革命尚未成功，仍需要努力啊
9歲
想法
我們家也是入手了牛津1-2，但是我只拿出牛津1給寶寶看，當時開始看大概是快2周歲，而且我是挑里面簡單，還是寶寶感興趣的話題來看的，因為那是我們第一套接觸的分級，也是我們開始啟蒙用的繪本，所以保護好興趣最重要。比如有段時間寶寶很喜歡玩沙子，我就挑kipper玩沙子的那本出來看，然后讀多幾次，寶寶就懂了mix in sand,pat it ，還有it is not a hat，后來玩過家家游戲，我們就拿pancake這一本出來看，寶寶秒懂啊，感覺越小齡寶寶接收快一點。不過回頭看這...
10歲
想法
我們家牛津樹是一般是作為泛讀教材的。我們是繪本+分級繪本這樣的模式，目前是媽媽帶著讀為主。但是小朋友一直對牛津樹還是比較感興趣的，可能是目前接觸的還比較簡單，看圖片一目了然，故事也比較生活化，所以興趣比較濃。我們家是喜歡看英語繪本勝過中文繪本的，所以我會放慢點腳步，堅持看下去就好了。
10歲
想法
孩子4歲，有沒有接觸字母和字母的發(fā)音，即有沒有開始phonics的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

為培養(yǎng)興趣為主，剛剛開始接觸的話，讀牛津閱讀樹主要以親子閱讀為主，通過一些實際操作幫助孩子理解書中表達內(nèi)容。

如果phonics已經(jīng)學(xué)習(xí)了，就要自主閱讀為主，逐級遞進
8歲
想法
我家孩子19個月 剛剛開始接觸牛津樹 我沒買點讀筆 都是自己給他讀 讀完也不翻譯 讓他自己去理解 然后他感興趣的幾本用iPad 聽聽原版音頻 先聽再加上看圖 1和2相對簡單 小童能理解 之前給他讀海尼曼 大部分單詞他都懂 牛津樹他也能接受
12歲
想法
有基礎(chǔ)的孩子直接聽音頻就可以了，多聽幾次孩子基本都可以自己理解，沒基礎(chǔ)的孩子需要親子閱讀，別翻譯，可以用動作或者手勢幫助孩子理解，這樣讀完1，2級基本上就可以找到適合自己孩子的方法了吧，每個孩子不同需要家長自己找下適合孩子的方式
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