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我女兒叫蕓朵
2015
發(fā)布于 2018-07-22 
我們家牛津樹(shù)是一般是作為泛讀教材的。我們是繪本+分級(jí)繪本這樣的模式，目前是媽媽帶著讀為主。但是小朋友一直對(duì)牛津樹(shù)還是比較感興趣的，可能是目前接觸的還比較簡(jiǎn)單，看圖片一目了然，故事也比較生活化，所以興趣比較濃。我們家是喜歡看英語(yǔ)繪本勝過(guò)中文繪本的，所以我會(huì)放慢點(diǎn)腳步，堅(jiān)持看下去就好了。
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15歲
想法
英文學(xué)習(xí) 聽(tīng)~~說(shuō)~~讀~~寫(xiě) 這是一個(gè)正確順序。 如何在家學(xué)習(xí)？ 這其實(shí)是一個(gè)方法問(wèn)題。 想孩子說(shuō)出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出，方法: ?

1.每天大聲朗讀(模仿原音) ?我家用RAZ

2.經(jīng)典繪本/段落背誦 ?用兒歌開(kāi)始

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(lái)(沒(méi)學(xué)一個(gè)級(jí)別就檢測(cè)一下)?

4.大量閱讀 (我覺(jué)得用牛津起步)

5.每天聽(tīng)力打卡大量聽(tīng)適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典
15歲
想法
如果已經(jīng)有啟蒙過(guò)，可以先聽(tīng)再看，然后不看再聽(tīng)（n）遍，再自己讀。

如果沒(méi)有啟蒙過(guò)，以此為啟蒙教材，家長(zhǎng)陪伴，一邊聽(tīng)，家長(zhǎng)一邊指圖中的內(nèi)容，與音頻對(duì)應(yīng)上來(lái)，目的是讓語(yǔ)音發(fā)音和圖片內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，讓小朋友理解發(fā)音所指。年紀(jì)小的小朋友，一本書(shū)用這個(gè)方式多重復(fù)幾次，讓小朋友加深印象。讀完1-2，再回頭，不看書(shū)裸聽(tīng)，跟讀。
6歲
10歲
想法
我家寶寶三歲半，最早一兩歲的時(shí)候我大致把故事情節(jié)給他講一遍，后來(lái)大點(diǎn)感覺(jué)還是不翻譯的好，其實(shí)孩子讀圖能力很強(qiáng)，不用翻譯，反復(fù)的講就可以了，孩子完全可以理解。有時(shí)候我們也用點(diǎn)讀筆，孩子有時(shí)候也自己拿著點(diǎn)讀筆點(diǎn)一點(diǎn)?，F(xiàn)在讀的多了，我讀給他的時(shí)候偶爾空出一兩個(gè)詞，他可以填出來(lái)，不過(guò)我不是很在意輸出，多聽(tīng)，反復(fù)的聽(tīng)，孩子一定能內(nèi)化吸收，我們要做的就是默默耕耘靜待花開(kāi)。
8歲
11歲
想法
買(mǎi)一根點(diǎn)讀筆配著點(diǎn)讀教材，天天陪著孩子點(diǎn)讀，牛津樹(shù)故事有趣，孩子會(huì)比較喜歡。我家一般是每周讀10-12本牛津樹(shù)，每天讀一遍，一周讀五次以上，一周一換。這樣，書(shū)上的內(nèi)容基本就很熟悉了。一些特別有意思的可以重點(diǎn)討論，情景表演之類(lèi)的，加深印象。
10歲
12歲
想法
有關(guān)于牛津樹(shù)的講解資源，傾聽(tīng)者官網(wǎng)有資源，網(wǎng)盤(pán)資源也有。

第一遍可以從封面和題目開(kāi)始觀察討論，接著看圖，全書(shū)翻一遍過(guò)一篇音頻，可以用點(diǎn)讀筆或者手機(jī)或者mp3之類(lèi)的播放器播放。然后一頁(yè)一頁(yè)精讀，第一遍翻譯句子和重點(diǎn)詞匯，并對(duì)應(yīng)圖片或者做動(dòng)作讓孩子理解英語(yǔ)對(duì)應(yīng)的中文意思。

可以中英文理解一一對(duì)應(yīng)，就可以裸聽(tīng)了。一周內(nèi)反復(fù)聽(tīng)，跟讀復(fù)述。

這個(gè)可以借助一些英語(yǔ) app完成，比如千讀、伴魚(yú)，七彩熊等等，跟讀打分。

學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整，總的就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，可以聽(tīng)和讀優(yōu)先，接著是說(shuō)和...
12歲
想法
搭配買(mǎi)了點(diǎn)讀筆，天天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，點(diǎn)讀一遍，我跟著讀一遍給兒子聽(tīng)，讀完后根據(jù)后面的問(wèn)題跟兒子討論一下。啟蒙了很久，兒子還是不開(kāi)口，可能是力度不夠。兩年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，牛津閱讀樹(shù)最能吸引兒子的注意力，有時(shí)候不愿意看書(shū)，厭倦了，就是拿牛津閱讀樹(shù)出來(lái)，能成功把他拉回來(lái)。革命尚未成功，仍需要努力啊
9歲
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我們家也是入手了牛津1-2，但是我只拿出牛津1給寶寶看，當(dāng)時(shí)開(kāi)始看大概是快2周歲，而且我是挑里面簡(jiǎn)單，還是寶寶感興趣的話題來(lái)看的，因?yàn)槟鞘俏覀兊谝惶捉佑|的分級(jí)，也是我們開(kāi)始啟蒙用的繪本，所以保護(hù)好興趣最重要。比如有段時(shí)間寶寶很喜歡玩沙子，我就挑kipper玩沙子的那本出來(lái)看，然后讀多幾次，寶寶就懂了mix in sand,pat it ，還有it is not a hat，后來(lái)玩過(guò)家家游戲，我們就拿pancake這一本出來(lái)看，寶寶秒懂啊，感覺(jué)越小齡寶寶接收快一點(diǎn)。不過(guò)回頭看這...
10歲
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孩子4歲，有沒(méi)有接觸字母和字母的發(fā)音，即有沒(méi)有開(kāi)始phonics的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

為培養(yǎng)興趣為主，剛剛開(kāi)始接觸的話，讀牛津閱讀樹(shù)主要以親子閱讀為主，通過(guò)一些實(shí)際操作幫助孩子理解書(shū)中表達(dá)內(nèi)容。

如果phonics已經(jīng)學(xué)習(xí)了，就要自主閱讀為主，逐級(jí)遞進(jìn)
8歲
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我家孩子19個(gè)月 剛剛開(kāi)始接觸牛津樹(shù) 我沒(méi)買(mǎi)點(diǎn)讀筆 都是自己給他讀 讀完也不翻譯 讓他自己去理解 然后他感興趣的幾本用iPad 聽(tīng)聽(tīng)原版音頻 先聽(tīng)再加上看圖 1和2相對(duì)簡(jiǎn)單 小童能理解 之前給他讀海尼曼 大部分單詞他都懂 牛津樹(shù)他也能接受
12歲
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有基礎(chǔ)的孩子直接聽(tīng)音頻就可以了，多聽(tīng)?zhēng)状魏⒆踊径伎梢宰约豪斫猓瑳](méi)基礎(chǔ)的孩子需要親子閱讀，別翻譯，可以用動(dòng)作或者手勢(shì)幫助孩子理解，這樣讀完1，2級(jí)基本上就可以找到適合自己孩子的方法了吧，每個(gè)孩子不同需要家長(zhǎng)自己找下適合孩子的方式
我女兒叫蕓朵
我女兒叫蕓朵
2015