內(nèi)驅(qū)力

內(nèi)驅(qū)力我們家長一直在培養(yǎng)的東西，大家都說，小的時候培養(yǎng)好了習慣和內(nèi)驅(qū)力，孩子自己想要，后面就會主動學了。
    首先，我們現(xiàn)在還是要提醒的，還完全不能自己完成計劃，好在提醒后她要學的。有些是她愿意學的，現(xiàn)在的愿意大多數(shù)是因為她覺得自己學的好，厲害，有正反饋。再就是家長夸了。
   所以我覺得可能要孩子理解了為什么要學就會有自驅(qū)力了。還有我也不期待自己的孩子是多么牛的人，所以只要期待不是那么高應該還是有自驅(qū)力的。

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內(nèi)驅(qū)力是解除封印得來的
內(nèi)驅(qū)力是生來自帶的
激活需要解除封印
自驅(qū)力沒有辦法培養(yǎng)
也不可能通過多巴胺創(chuàng)造

最不應該的就是給孩子喂多巴胺
所有消費型的快樂都是在用多巴胺繼續(xù)封印孩子的內(nèi)驅(qū)力

孩子從出生到站立行走說話
都是他的本能
他沒有說因為總是摔就不走了

家長也因為相信每個娃都注定會行走
有明確的目標指向
所以對學步期的娃就能有
無限耐心
無限保護
無限鼓勵

就是這些無限的能量
解封了孩子關(guān)于站立行走的自驅(qū)力

那長大以后呢
因為
目標的不確定
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結(jié)果的不確定
家長就猶豫徘徊
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第一：我想要。毋庸置疑，我想要做的事情我想要的東西，我會用盡全力去爭取；如果遇到困難，我會傾向于解決困難然后到達目標；
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內(nèi)驅(qū)力肯定不是逼出來的，說它單純靠多巴胺“激”出來也并不全面?，F(xiàn)實里，不管是用金錢刺激，給孩子買玩具，還是增加其玩電子產(chǎn)品的時間，這類“激”的手段，或許能在短期內(nèi)起到些許作用，可多巴胺并非取之不盡、用之不竭。要是長期依賴這類方式，很容易讓孩子形成路徑依賴，后續(xù)再想培養(yǎng)自主、持久的內(nèi)驅(qū)力，難度就會大幅提升。

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第一、這個要看你小孩的性格
有些人多巴胺分泌比較穩(wěn)定，而且務實，他們即使對所學的東西興趣一般，只要讓他們覺得學這個有用處，他們也會努力學。
但有些人多巴胺分泌不夠穩(wěn)定，他們更多的只愿意學自己感興趣的東西（比如我）

第二，不論是哪一種小孩，學習的主要內(nèi)驅(qū)力都來源于：他們覺得能得到正向反饋，他們覺得所學的東西【本質(zhì)上是簡單的，稍微努力一下就能掌握】

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