語言能力的啟蒙和數(shù)理能力啟蒙不同,是不需要進(jìn)行邏輯訓(xùn)練,通過語境浸泡和交流溝通就能達(dá)到自發(fā)輸出的一種能力。
由于文化差異,英語相較于中文,表達(dá)方式更簡潔,文字認(rèn)讀更便捷。
從1歲學(xué)說話開始,就可以進(jìn)行雙語啟蒙。通過兒歌、動畫片、繪本的輸入,3、4歲可以很快的實(shí)現(xiàn)單詞到簡單句的溝通。再層層遞進(jìn),從而達(dá)到單詞量線性上升和復(fù)合句理解。
至于拼讀,建議聽力單詞量破千后再進(jìn)行,一方面掌握拼讀非??欤硪环矫姹苊庠斐蓵x不理解意思的尷尬。英文只有26個(gè)字母,通過不同的字母組合表達(dá)意思,入手自拼之后,朗讀基本沒有問題。有了破千單詞量的積累,再加上自拼,是一個(gè)大跨步的飛越。