其實(shí)我想說，閱讀運(yùn)動是相互促進(jìn)關(guān)系，并不對立矛盾。拿自己娃說，以前有段時(shí)間為了刷量刷量，沒事就媽媽給你講故事。娃一開始挺樂意，后來為了讀書擠占了很多外出和游戲互動時(shí)間。我自己感覺也沒事就拉著她講故事，效率感覺并不高。后來索性也放輕松了，認(rèn)識到媽媽的自我滿足自我陶醉其實(shí)對娃并沒有好處，平面的書籍和視頻等，并不應(yīng)該作為低齡娃的主場。五感的體驗(yàn)，全身心的互動，接觸自然，開闊真實(shí)眼界，才是主場后，隨后增加了很多戶外時(shí)間。神奇的是，除了娃玩脫到實(shí)在太晚太累回家，沒時(shí)間看書要鬧覺。一般充分放電后回到家，閱讀興趣和閱讀效率反而高出很多。可能是玩夠了，有心思沉下心看書了。平時(shí)一天的閱讀量，可能在專注的30-40分鐘里就一下子刷完了。
目前，我參照其他媽媽的做法：
早晨讀（起床后，一般7.30-8.00，班媽可在上班出門前讀）15-30分鐘，英文主，中文輔；
午讀（午睡前后）15-30分鐘，中文（班媽可讓老人代替）
晚讀（睡前，7.30-8.15，爸爸也可參與）20-45分鐘左右，中文主，英文輔。
這樣少量分次孩子比較容易接受，且利用睡前睡醒這段相對安靜的時(shí)間閱讀，效率較高。而且時(shí)間相對穩(wěn)定，也不會影響到上午和下午各兩次外出時(shí)間。動靜結(jié)合，效率才更高。希望有幫助。
2017
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