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螢火蟲(chóng)502
2011
發(fā)布于 2019-01-31 
我們正好小一生，感覺(jué)看圖寫(xiě)話(huà)就三步這本書(shū)挺好的
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推薦閱讀

沒(méi)用過(guò)無(wú)法推薦具體的書(shū)。但家有小二，在此方面有實(shí)戰(zhàn)得出的經(jīng)驗(yàn)。我家上小一時(shí)，我非常非常驚訝于現(xiàn)在的語(yǔ)文，一年級(jí)就要寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)，孩子字不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)，要寫(xiě)成連貫的三、四句話(huà)，整段話(huà)就像拼音文。但如果讓孩子說(shuō)我寫(xiě)，那就成了童話(huà)故事，想象力特別豐富。同時(shí)，也因自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程及個(gè)人對(duì)當(dāng)代教育的看法，就沒(méi)想過(guò)買(mǎi)作文書(shū)。但也不是沒(méi)有糾結(jié)過(guò)，因?yàn)槔蠋煏?huì)在群里展示孩子的作業(yè)，會(huì)對(duì)寫(xiě)得好的全班朗讀，我家娃的作文未在群內(nèi)展示，每次看到老師發(fā)那些照片，字跡工整，波浪線(xiàn)一長(zhǎng)串且篇幅也不短，真受打擊。...
15歲
想法
閱讀如何變寫(xiě)作 閱讀變成妙筆生花，貌似一直是大多數(shù)人的困惑。 我覺(jué)得有幾點(diǎn)需要改觀(guān): 1.讀文章時(shí)，孩子能體會(huì)文章的每嗎？自發(fā)的? 2.有特喜歡的句子，記住了，并用在自己的日志里嗎？ 下面是孩子7歲寫(xiě)的，嚇我一跳，問(wèn)他從哪里聽(tīng)到的，他說(shuō)是看書(shū)看到的，特喜歡，也覺(jué)得有道理(自己改編了一下) “沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。人活著就要爭(zhēng)斗，沒(méi)有爭(zhēng)斗的勝利，就沒(méi)有你所要的榮耀” 所以摘抄很重要，而已是自己喜歡的 3.經(jīng)典背誦 4.閱讀不等于輸出，需要你幫助他精讀(偶爾)，教會(huì)他...
14歲
想法
孩子學(xué)校很多班的標(biāo)配，我們用了下，覺(jué)得很好操作，框架很容易就搭起來(lái)了，你可以試試.

看圖寫(xiě)話(huà)就三步—從20字到200字(一年級(jí)) 看圖寫(xiě)話(huà)就三步: 從20字到200字(二年級(jí))
一年級(jí)就要寫(xiě)作文了嗎？

一般來(lái)說(shuō)，口頭作文和看圖寫(xiě)話(huà)先練起來(lái)再說(shuō)吧。否則光是不會(huì)的字，就很影響孩子寫(xiě)作了。

從一兩句話(huà)說(shuō)起，時(shí)間地點(diǎn)人物，起因經(jīng)過(guò)結(jié)果，都能說(shuō)清楚，一兩百字的作文就沒(méi)問(wèn)題了。等到開(kāi)始寫(xiě)大作文，再看作文書(shū)不遲
9歲
想法
我們買(mǎi)了小蓮藕學(xué)寫(xiě)作系列，還有小學(xué)生作文月刊，朱天一作文系列。
10歲
15歲
想法
一年級(jí)是看圖寫(xiě)話(huà)吧，能寫(xiě)幾句就行。我覺(jué)得這個(gè)階段是多認(rèn)字，培養(yǎng)觀(guān)察能力，面對(duì)一張圖能抓住主要畫(huà)面，注意到細(xì)節(jié)，再表達(dá)出來(lái)。限于識(shí)字量，可以讓孩子多描述，能說(shuō)的生動(dòng)，提筆寫(xiě)就不成問(wèn)題了。作文書(shū)沒(méi)看過(guò)，那些技巧老師會(huì)慢慢教的。
13歲
想法
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)除了多閱讀，平時(shí)多觀(guān)察，推薦一本書(shū)，家長(zhǎng)帶帶寫(xiě)作一年級(jí)足夠應(yīng)付了。

手把手教孩子·看圖寫(xiě)話(huà):一年級(jí)
14歲
想法
我們沒(méi)有買(mǎi)過(guò)書(shū)，也沒(méi)特別訓(xùn)練過(guò)。按照兒子自己的經(jīng)驗(yàn)就是寫(xiě)對(duì)話(huà)就行了，又生動(dòng)，又全面交代了整件事。
螢火蟲(chóng)502
螢火蟲(chóng)502
2011