國(guó)家地理Reading Explorer Level 3即將結(jié)課，我們一共講評(píng)12次作文

RE Level 3秋季外教班即將結(jié)課，是時(shí)候總結(jié)一下這本書(shū)的教學(xué)情況和成果，方便讀者了解我們的精讀課程。Level 4寒假+春季班也正在招生中，錯(cuò)過(guò)等半年。
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Level 4一共安排12次課，從2023年1月27號(hào)（農(nóng)歷正月初六）開(kāi)始上課，具體時(shí)間是每周五晚上6:30到8:00。為什么Level 4只用12個(gè)課時(shí)呢？用外教老師Mr.B的話說(shuō)：英文能力達(dá)到Level 4的孩子閱讀速度和聽(tīng)說(shuō)效率都應(yīng)該相應(yīng)提高。（ They would be at level four so the kids should all be fairly comfortable with speaking and reading. I think that could work. As long as they are at least around Lily's level or so. ）Lily是我從Fondation帶上來(lái)的學(xué)生，她雖然在公立學(xué)校，但每半年精讀一本RE教材，直到馬上完成Level 3。

那作為中教班主任，我也會(huì)提前發(fā)送預(yù)習(xí)材料，督促孩子們課前至少把兩篇文章提前閱讀一遍，課后題目先嘗試做一遍，這樣上課的時(shí)間就可以集中在討論問(wèn)題、理解文本和解決難題上。事實(shí)上，我讀二年級(jí)的小女兒在學(xué)習(xí)Level 3的過(guò)程中一直是這樣做的，因而學(xué)習(xí)效果很好。如果你們來(lái)這個(gè)班級(jí)，就跟她同學(xué)啦，她二年級(jí)上學(xué)期期中Map考試反映的蘭斯值是975 L到1125L, 相信又經(jīng)過(guò)2個(gè)月的學(xué)習(xí)，她的蘭斯值已經(jīng)達(dá)到了RE Level 4要求的水平。

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下面我來(lái)總結(jié)一下RE Level 3的教學(xué)成果。Level 3共12單元，我和外教老師根據(jù)6位學(xué)生的英文水平，安排了18次課。認(rèn)知難度小的單元一次課完成，語(yǔ)言理解難度大的單元分兩次完成。這本書(shū)第三次開(kāi)外教班，主講老師Mr. B對(duì)教學(xué)節(jié)奏的把控已經(jīng)游刃有余。

考慮到在線課學(xué)生的用眼壓力和專注力時(shí)長(zhǎng)，2022年秋季每周四晚上開(kāi)課，每次課時(shí)長(zhǎng)是1.5小時(shí)。用1.5小時(shí)學(xué)完1到2篇文本難度在蘭斯值1000L左右的文章，有12次課前還要分出半小時(shí)點(diǎn)評(píng)孩子的課后作文，時(shí)間安排是緊鑼密鼓，但孩子們都配合得很好。

值得一提的是我們的寫(xiě)作作業(yè)，孩子大都能全力以赴的完成, 明顯看到寫(xiě)作質(zhì)量一次比一次進(jìn)步。我跟Mr. B 都認(rèn)為。孩子的英文水平達(dá)到B1以后，聽(tīng)讀原版中章書(shū)已經(jīng)相對(duì)得心應(yīng)手，那么寫(xiě)作輸出就成了重中之重，而英文寫(xiě)作也是中國(guó)孩子英文學(xué)習(xí)中最難的部分。因而，為了訓(xùn)練寫(xiě)作能力，我們?yōu)槊恳徽轮贫藢?xiě)作話題，作為詞匯以外的作業(yè)布置下去。

下面大家跟我一起看看孩子們的寫(xiě)作作業(yè)吧，期中五年級(jí)的Roy同學(xué)是寫(xiě)作作業(yè)小明星，篇篇文章都很精彩，老師只能很?chē)?yán)格地挑小毛病，幫他進(jìn)一步提高。

Level 3 第一單元的主題是運(yùn)動(dòng)與健身，第一篇文章講足球何以成為全球流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；第二篇介紹奧運(yùn)冠軍的成功秘訣。后者是相對(duì)復(fù)雜的科普文章，讓學(xué)生大開(kāi)眼界。我們的寫(xiě)作題目卻很貼近孩子的生活：你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，刺激頭腦風(fēng)暴的問(wèn)題也讓孩子有話可說(shuō)。
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第二單元的主題是膚淺的美，第一篇文章從歷史和文化的角度講什么是美，為什么不同時(shí)期人們對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)不同；第二篇講皮膚是身體的畫(huà)布，從不同時(shí)期人們對(duì)膚色的偏好講到作為身份和地位象征的紋身，再講到作為非洲人成熟標(biāo)志的疤痕，兩篇文章都是關(guān)于外表美的文化之旅。我們的作文題目是：你認(rèn)為什么事物是美的？別人也是同樣的感覺(jué)嗎？他們對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)是否不同？中國(guó)是否有別的國(guó)家沒(méi)有的關(guān)于美的標(biāo)準(zhǔn)。

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第三單元的主題是瀕臨滅絕的動(dòng)物，從澳大利亞的志愿者救助只青睞桉樹(shù)葉的考拉講到中亞地區(qū)飽受獵殺的雪豹，我們的寫(xiě)作題目是：調(diào)查一種頻臨滅絕的動(dòng)物，重要的要資料并編輯成文，難度并不大。
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第四單元的主題是劇烈演變的地球，第一篇介紹了亞洲的休眠火山富士山和南美的活火山波波卡特佩特火山（Popocatepetl volcano）；第二篇講了預(yù)測(cè)地震的可能性，主要以圣安德烈亞斯斷層（San Andreas Fault）附近的地震預(yù)測(cè)研究為例。我們的作文題目是：

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看到了吧，每次都有小朋友交作文特別積極，他們有強(qiáng)烈的分享欲望，哪怕文筆稍顯稚嫩。收到作文后，我先從語(yǔ)法和語(yǔ)用的角度進(jìn)行批改，外教課前再進(jìn)一步從文章語(yǔ)言、主題和結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)一步講解點(diǎn)評(píng)。這樣的高頻率練習(xí)和及時(shí)全面的反饋，對(duì)孩子寫(xiě)作能力的提高太有效了。

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看這些小學(xué)孩子的話題作文，是不是很吃驚他們的寫(xiě)作能力？來(lái)我們的Level 4課堂吧，跟我的小女兒做同學(xué)，扎實(shí)有效地提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。具體課程安排如下圖：
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