2012
七月最初幾天，回顧一下過(guò)去三個(gè)月我陪伴5歲小寶大量朗讀，并順利進(jìn)入初章書的歷程。她經(jīng)常歡呼自己會(huì)讀書了，拼讀出一個(gè)多音節(jié)詞也會(huì)忍不住停下來(lái)贊嘆一下自己，這其實(shí)都是自然拼讀規(guī)則掌握比較好的表現(xiàn)。（本文大量圖片，沒(méi)有復(fù)制過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)插入太累了，欲看全文，請(qǐng)移步公號(hào)“魔都小讀者”。）
通過(guò)陪小寶第二次探索自然拼讀的學(xué)習(xí)方法，我對(duì)自然拼讀有了全新的認(rèn)識(shí)，也提高了自然拼讀學(xué)習(xí)效率，這篇文章將手把手教你如何2本字典的幫助下學(xué)習(xí)并鞏固自然拼讀。
（小寶半年刷過(guò)的書已經(jīng)比她高了）
一、通用幼兒英文啟蒙路線
根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，以及身邊幼兒英文啟蒙的大多數(shù)成功經(jīng)驗(yàn)（啟蒙成功的標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)現(xiàn)了上小學(xué)前自主閱讀初章書的目標(biāo)），我發(fā)現(xiàn)2條規(guī)律：
首先，有效英文啟蒙一般要花費(fèi)“三年”的時(shí)間——1歲開始啟蒙，就有望在4歲自主閱讀初章書；2歲啟蒙就有望在5歲閱讀初章書；以此類推。
其次，啟蒙路線驚人地一致。先總結(jié)一下幼兒英文啟蒙路線，身邊的英文牛娃可以改年齡對(duì)號(hào)入座，這里用的年齡是我家妹妹的，她只是一枚普娃，再加上我時(shí)間上常常無(wú)法兼顧兩娃，她放養(yǎng)的時(shí)間比較多，牛娃的時(shí)間軸要往前推半年，因?yàn)橐肟斐龀晒?，必須短期?nèi)輸入強(qiáng)度更大。
1、一般2歲左右開始英文親子閱讀，以童謠和繪本為主，培養(yǎng)英文繪本閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)韻律感和地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、3歲半左右開始學(xué)習(xí)自然拼讀故事書，繼續(xù)大量閱讀繪本，少看和多聽英文動(dòng)畫片，繼續(xù)積累聽力詞匯，建立聲音同實(shí)物和情景的對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)流暢聽說(shuō)。
3、5歲左右開始大量朗讀分級(jí)讀物，拾級(jí)而上，鞏固自然拼讀規(guī)則，把已經(jīng)很熟悉的英文語(yǔ)音同文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，一般三個(gè)月可以把朗讀能力訓(xùn)練到讀初章書的程度。
這可是很多家長(zhǎng)課程需要收你幾千塊錢才會(huì)告訴你的秘訣，我在這里都無(wú)償分享給你。
（魔都小讀者讀書群群友分享的路線）
想提醒的是：小童應(yīng)該以讀繪本和聽繪本音頻為主，因?yàn)榉旨?jí)音頻比較枯燥，連大人都覺得枯燥。繪本內(nèi)容豐富多彩，插畫生動(dòng)，能吸引孩子的注意力。讀分級(jí)讀物是為了鞏固Sight Words和自然拼讀規(guī)則，時(shí)間上要往后移。
二、我們朗讀過(guò)的自然拼讀故事書和分級(jí)讀物
小寶從今年5月4日開始讀分級(jí)讀物，開始認(rèn)英文字，讀的第一套書是學(xué)樂(lè)的科學(xué)分級(jí)讀物（ Scholastic Guided Science Reader）。這套書分為A、B、C、D、E、F五個(gè)級(jí)別，句子的詞匯的難度逐漸提高，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)英文關(guān)鍵詞和常用句型。是我很喜歡的第一套分級(jí)讀物。
姐姐讀過(guò)的書再次利用
妹妹朗讀的第二套書是她2歲多就跟外教學(xué)過(guò)的高頻詞故事書（Sight Word Tales）,現(xiàn)在孩寶已經(jīng)出了毛毛蟲點(diǎn)讀版?，F(xiàn)在覺得以前在外教那里花的錢好冤枉，完全可以自己教的，關(guān)鍵是我那時(shí)候?qū)⒚陕肪€認(rèn)識(shí)還不深刻，只想著先行動(dòng)起來(lái)。
這套書有25個(gè)有趣的故事，重點(diǎn)學(xué)習(xí)100個(gè)高頻詞（sight words）。每本書集中學(xué)習(xí)4個(gè)高頻詞，高頻詞采用黑體加粗的形式，涵蓋在每個(gè)故事中，加強(qiáng)記憶。
這些高頻詞，一部分是遵循自然拼讀規(guī)則的，一部分是不遵循自然拼讀規(guī)則的。在英文教科書、圖書、報(bào)紙和雜志中，高頻詞出現(xiàn)的概率為60-80%，在童書中出現(xiàn)的頻率要達(dá)到70-80%，認(rèn)識(shí)了高頻詞，孩子的閱讀信心大增。
妹妹部分朗讀的第三套書是《自然拼讀親子故事會(huì)》，她三歲開始每周跟外教學(xué)習(xí)一次的，這套書屬于安妮花英語(yǔ)系列，書名一下子讓人想起安妮鮮花寫的《不能錯(cuò)過(guò)的英文啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》，但其實(shí)是機(jī)械工業(yè)出版社引進(jìn)的韓國(guó)教材。
這套書插畫生動(dòng)，通過(guò)插畫能基本明白文字的意思，這也是很多機(jī)構(gòu)選擇這套教材的原因，因?yàn)椴恍枰g，孩子就能聽明白完整句的意思。套裝分5各級(jí)別，共25本，每本書的最后兩頁(yè)會(huì)把故事中出現(xiàn)的符合某一拼讀規(guī)律的詞匯總結(jié)成一首歌，唱一遍。
符合某一拼讀規(guī)律的 詞匯總結(jié)成一首歌
25本書的編排規(guī)律如下：
1、前10本講輔音字母的發(fā)音，每本書講兩個(gè)輔音字母的發(fā)音（可以稱之為目標(biāo)輔音）。其中3本把相對(duì)應(yīng)的清輔音和濁輔音放在一本書中，比如b/p、d/t、f/v和s/z，另外7本把發(fā)音相近或者有聯(lián)系的輔音字母放在一起比較，ck/g、m/n、l/h、j/y、h/w、q/x， 書中的故事會(huì)包含很多以目標(biāo)輔音開頭的詞匯，并把目標(biāo)輔音標(biāo)記了紅色，以示強(qiáng)調(diào)。
2、另外10本講5個(gè)元音字母（a、e、i、o、u）的短元音和長(zhǎng)元音，故事中的目標(biāo)元音同樣紅色標(biāo)記，其中包含很多長(zhǎng)元音詞匯的故事已經(jīng)把一些字母組合和Silent E的發(fā)音規(guī)律，已經(jīng)蘊(yùn)含其中了。
3、最后5本書重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母的組合，講得就比較粗略，只能給孩子一個(gè)大致的概念，所以后面需要用到另外一套書，掌握字母組合的發(fā)音。
講了這么多，你已經(jīng)明白這套書的內(nèi)容了吧，那么這套書到底需不需要外教來(lái)教？我認(rèn)為并非必須，因?yàn)橥饨桃仓粫?huì)帶孩子把重點(diǎn)詞匯讀配上圖片認(rèn)讀一下，把故事念幾遍，在針對(duì)故事內(nèi)容問(wèn)一些問(wèn)題，我想過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的父母都完全可以做這份工作，而且可以快速推進(jìn)，而不是像機(jī)構(gòu)那樣花一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)一套書，那只是為了賺錢才那樣設(shè)置。
（姐妹倆為每本書的關(guān)鍵詞配上圖畫 ）
而且最重要的是，這套書配有安妮花小蜜蜂點(diǎn)讀筆，我看淘寶官網(wǎng)的價(jià)格是458元一只，也就是說(shuō)投資1100塊錢和你的親子共讀時(shí)間，就可以帶孩子把這套書過(guò)一遍。我同樣是在探索過(guò)程中交了學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在掏心置腹分享經(jīng)驗(yàn)給你。
安妮花小蜜蜂點(diǎn)讀筆（圖片來(lái)自旗艦店）
妹妹朗讀的第四套書是北京師范大學(xué)出版的神奇字幕組合，這套書可是北京師范大學(xué)“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)”國(guó)家實(shí)驗(yàn)室攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組自主創(chuàng)新的自然拼讀教材，可以代表國(guó)產(chǎn)幼兒英文教材的最高水平了，所以還是應(yīng)該讀一遍。
其實(shí)也還是把常用的元音字母組合和輔音組合通過(guò)故事學(xué)習(xí)一遍，每本書通過(guò)一個(gè)故事學(xué)習(xí)一個(gè)字母組合，因?yàn)楣适潞?jiǎn)單，孩子很容易朗讀全套，朗讀信心大增。
妹妹朗讀的第五套書是彩虹兔自然拼讀奇趣故事書套裝，其實(shí)就是Usborne第一圖書館系列，北京語(yǔ)言大學(xué)引進(jìn)后，加上了中文翻譯和練習(xí)頁(yè)，并請(qǐng)吳敏蘭老師寫了閱讀指導(dǎo)和推薦語(yǔ)，孩寶小鎮(zhèn)又制作了點(diǎn)讀版。里面包含一本《我的第一本自然拼讀字典》，總結(jié)書中的拼讀規(guī)律，也是用心良苦。
還配了一本自然拼讀臺(tái)歷，便于給孩子展示不同的音素和字母組合是如何組合成單詞的，新款送的是詞卡。
妹妹仔細(xì)朗讀的第六套書是美國(guó)學(xué)樂(lè)出版社的Phonics Tales ，這套書同樣是把符合某一拼讀規(guī)則的詞寫進(jìn)一個(gè)有趣的故事里。一共25個(gè)故事，每個(gè)故事都配了很幽默的插畫，每一頁(yè)的句子中都包含3個(gè)左右符合某一拼讀規(guī)則的詞匯，這些詞匯可不簡(jiǎn)單，我經(jīng)常需要查字典。每本書還會(huì)用黃色加亮小框中講自然拼讀規(guī)則，并介紹在什么情況下這樣發(fā)音。
每本書尾頁(yè)還設(shè)計(jì)了猜謎環(huán)節(jié)，方框里有10個(gè)符合同一發(fā)音規(guī)則的詞匯，10個(gè)練習(xí)題就是10個(gè)謎語(yǔ)，讀懂了就能匹配出謎底。
國(guó)內(nèi)一些教材把自然拼圖切分成音節(jié)來(lái)教，配上最簡(jiǎn)單的例句，其實(shí)只合適大人看，孩子是需要在故事中學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)則的。在英文學(xué)習(xí)中切忌只見樹木、不見森林。大卸八塊學(xué)習(xí)一些規(guī)則就是只見樹木，在故事和閱讀中學(xué)習(xí)規(guī)則就是在森林中徜徉。
1、其中5本講短元音，分別是short a、 short e 、short i 、short o和 short u。
2、另外5本重點(diǎn)介紹長(zhǎng)元音，分別是long a、 long e、long i、long o和long u。
3、接下來(lái)4本講元音字母組合oo和uu，以及自然拼讀中最重要的兩條規(guī)則bossy r和silent e，我曾經(jīng)專門寫文章講過(guò)后面兩個(gè)規(guī)則。
4、最后11本分別介紹輔音字母組合，分別是st sk pr cl gr fl tr sl ch sh和th。分別屬于混音（blend）和二合字母(digraphs)。
這套書因?yàn)樵~匯量大，故事相對(duì)復(fù)雜，發(fā)音規(guī)則多，有沒(méi)有官方配套音頻，有條件的話可以請(qǐng)外教走一遍教材，學(xué)3個(gè)月夠了，凡是武功，都需要快速修煉。當(dāng)然如果你在我在孩寶的“魔都小讀者原版童書館”購(gòu)買這套書，我可以贈(zèng)送音頻。
妹妹逐本朗讀的第七套書 是美國(guó)學(xué)樂(lè)出版的詞族故事書，用25個(gè)精彩的童話故事介紹25個(gè)詞族的發(fā)音規(guī)則。學(xué)會(huì)了25個(gè)關(guān)鍵詞族的發(fā)音，孩子在遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)就會(huì)優(yōu)先識(shí)別出可識(shí)別的部分，能大大提高拼讀的速度。
我一定要讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)詞組故事書，是受到劉寶胤《英語(yǔ)愛“拼”才會(huì)贏——說(shuō)說(shuō)自然拼讀那些事》這本書的啟發(fā)。
《英語(yǔ)愛“拼”才會(huì)贏——說(shuō)說(shuō)自然拼讀那些事》書中畫了一張中國(guó)孩子的自然拼讀路線圖：
1、準(zhǔn)備階段：培養(yǎng)音素意識(shí)，能識(shí)別26個(gè)字母的字母名、字母形和字母音；看實(shí)物圖片和相應(yīng)字母卡能說(shuō)出26個(gè)字母的代表單詞。
2、起步階段：熟練掌握單輔音和五個(gè)元音字母的短元音；再會(huì)用兩種模式拼讀基本的由單輔音和短元音組成的單詞，一種是單因素的拼讀，一種是首音和押韻音的拼讀；再學(xué)習(xí)具有相同押韻音的詞族，提高拼讀速度。
3、加速階段：學(xué)習(xí)輔音字母組合的音形對(duì)應(yīng)規(guī)則；掌握含有輔音字母組合的簡(jiǎn)單單詞的快速拼讀，比如clap、flag和glad等。
4、攻堅(jiān)階段：學(xué)習(xí)長(zhǎng)元音的音形對(duì)應(yīng)規(guī)則；學(xué)習(xí)含有Magic e和Bossy r控制的元音的音形對(duì)應(yīng)規(guī)則；學(xué)習(xí)其他元音字母組合(包括雙元音、二合元音字母等)的音形對(duì)應(yīng)規(guī)則，比如oi, oy, ou, ow, ea, oo等；掌握含有元音字母組合的單詞的快速拼讀，如Bird， horn, shark等；學(xué)習(xí)非重讀音節(jié)的元音（schwa）的音形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)則，比如Salad, seven和melon中第二個(gè)元音字母的發(fā)音弱化。
5、提升階段：學(xué)習(xí)不發(fā)音的輔音hour, honest, Listen, Castle 等詞中的h和t不發(fā)音；學(xué)習(xí)多音節(jié)單詞的音節(jié)劃分和拼讀；學(xué)習(xí)構(gòu)詞法知識(shí)。比如符合詞、前綴、后綴、同義詞、反義詞、名詞復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的詞尾、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；這一階段需要使用大量故事書和非故事書進(jìn)行拼讀朗讀的實(shí)踐。
6、超越階段：把有形的拼讀規(guī)則內(nèi)化為無(wú)形的閱讀技能，實(shí)現(xiàn)瞬間解碼和拼讀；從大聲的、有感情的拼讀朗讀階段過(guò)渡到自主的、流暢的持續(xù)默讀階段。
我把這本書的精華已經(jīng)摘錄給您！
小寶挑選朗讀的第八套書是蘭登分級(jí)2階，因?yàn)榍懊孀x的都是跟自然拼讀有關(guān)的書，選擇蘭登2，相當(dāng)于檢驗(yàn)她對(duì)自然拼讀的掌握情況。
這套書主要是虛構(gòu)故事，其中幾本非虛構(gòu)的科普讀物是我非常喜歡的，比如講恐龍的這本。
讀完這套書以后，我?guī)杆倮首x了一遍牛津樹，從4階刷到7-9階，一共四套書，都是她自己直接朗讀，滿滿的成就感。
前文中的幾套自然拼讀教材都是美式教材，優(yōu)點(diǎn)是規(guī)律總結(jié)簡(jiǎn)潔，便于快速上手，但我發(fā)現(xiàn)牛津樹系列作為英式分級(jí)讀物，在講自然拼讀的時(shí)候非常嚴(yán)謹(jǐn)，他們希望覆蓋所有的發(fā)音規(guī)則。美式拼讀讀物每一本是一個(gè)獨(dú)立的故事，可以快速刷；英式牛津樹是成系列的，講述的都是Kipper一家的故事，吸引孩子一本接一本地讀下去。 而且牛津樹所有的書都能用毛毛蟲點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的家庭非常實(shí)用。
經(jīng)歷了大寶和小寶英文啟蒙的幾年折騰，我推薦牛津樹作為家庭圖書館的必備書目。原因有三：一是，毛毛蟲點(diǎn)讀筆使用方便，音效也非常好，您上班外出孩子依然可以讀書；二是，故事既連貫又有趣味性，都是發(fā)生在Kipper一家及朋友的故事，符合孩子的興趣和認(rèn)知能力；三是，循序漸進(jìn)，適合配合自然拼讀教材練習(xí)朗讀，朗讀完第9級(jí)，就可以過(guò)渡到橋梁書了；四是，周邊配套講解實(shí)在豐富，分角色美音朗讀也有，以后會(huì)寫文章分析一下。
三、我們?cè)诶首x過(guò)程中用到的工具書
在帶妹妹通過(guò)大聲朗讀學(xué)習(xí)和鞏固自然拼讀規(guī)則的過(guò)程中，一本可點(diǎn)讀的《牛津韻律字典》起了非常大的融會(huì)貫通作用。
在陪小寶練習(xí)自然拼讀規(guī)則的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這本書簡(jiǎn)直是神器，任何字母組合或者詞族的發(fā)音不熟悉，立即翻看這本字典，在押韻清單中找到這個(gè)這個(gè)字母組合，里面一定有孩子熟悉的詞，同韻腳或者同詞族的新詞發(fā)音就迎刃而解，簡(jiǎn)直就是拼積木。
具體使用方法是，在朗讀任何書的過(guò)程中，在某個(gè)詞卡住了，就通過(guò)這本字典封底幾頁(yè)的A to Z Index, 查一查這個(gè)詞在字典的哪一頁(yè)，在這一頁(yè)列出了一連串符合同一規(guī)律的詞匯，想想這些詞匯中我其實(shí)見過(guò)并會(huì)識(shí)讀的詞有哪幾個(gè)，讀出會(huì)讀的，不會(huì)讀的就自然推導(dǎo)出來(lái)了。
比如朗讀故事的時(shí)候，遇到bright不會(huì)讀，就看下字典 ，原來(lái)right、 night、light發(fā)音都是一個(gè)規(guī)律，而這幾個(gè)詞是我們非常熟悉的，只是首字母變成了br，一下子-ight組合就記住了。
以上都是我在實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的門道，有圖為證。
這篇文章，我寫了好多天，主要想一次性回顧所有讀過(guò)的書，讓讀者對(duì)朗讀的作用有清晰的認(rèn)識(shí)。后續(xù)我會(huì)寫文章講具體的方法，比如如何用“主題式閱讀法學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)則”，如何利用好書籍音頻和點(diǎn)讀筆。敬請(qǐng)關(guān)注！謝謝！
2012
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