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麗麗在目
2022 2017
發(fā)布于 2024-10-11

半小時(shí)之外還有聽嗎？否則半小時(shí)太少啦……

我們自己從出生的一個(gè)小寶寶到會(huì)說漢語是幾歲？我們聽了多少年周圍的人說漢語？語言的學(xué)習(xí)邏輯順序是“聽-說-讀-寫”
其他語言同理！英文同理！
因此，首先需在家里盡量立體的去營(yíng)造英文聽力環(huán)。一上來就只是通過閱讀學(xué)習(xí)語言的話，順序是顛倒的，再加上又只是每天讀30分鐘，“聽”的肯定是不夠的。一開始也可以有閱讀，但是閱讀目的不是學(xué)會(huì)說，而是情境輸入。
營(yíng)造英文環(huán)境的辦法有很多，讀繪本、聽繪本，也不是不可以，但是時(shí)間得夠。另外，還可以附加一些孩子感興趣的輸入方式，比如原版的英文動(dòng)畫片、電影都是很好的素材，看完之后再反復(fù)聽動(dòng)畫片音頻。最好每天可以用碎片時(shí)間聽2-5小時(shí)。孩子很容易對(duì)動(dòng)畫片感興趣，會(huì)很喜歡聽動(dòng)畫片音頻。這樣執(zhí)行大概3-6個(gè)月就會(huì)很主動(dòng)的輸出。
啟蒙初期要多聽原版音頻！
多聽！多聽！多聽！
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5歲
想法
2年多了，還在蹦單詞，每天比昨天似乎多蹦點(diǎn)了，有小朋友在玩老鷹捉小雞，會(huì)說，媽媽，是不是eagle catches chick。3個(gè)單詞差不多就是極限了。
從來沒有質(zhì)疑過無痛學(xué)習(xí)。因?yàn)槭钦娴臒o痛，感覺小孩學(xué)的超級(jí)快樂啊，她也從來不知道她是在“學(xué)”。
確實(shí)也時(shí)常在質(zhì)疑輸出問題，但是想到她驚人的輸入（裸聽布魯伊，方塊兔，西游記等，覺得在她最有語言天賦的時(shí)候我全力以赴是我最近幾年做的最有價(jià)值的一件事情。
4 1 10
10歲
想法
半小時(shí)太少了，方法要增加些吧 每天半小時(shí)確實(shí)太少了，我們當(dāng)初每天四小時(shí)起，而且形式要多樣，有助于增加孩子興趣，提高孩子參與度。比如做小游戲，貼貼紙，都用英文，引導(dǎo)她英文回答，回答從單詞到短語到句子，循序漸進(jìn)，要耐心。增加動(dòng)畫片時(shí)間，英文原版動(dòng)畫，每天分開早中晚各看20分鐘之類的。增加聽故事，比如在玩兒，在戶外，在運(yùn)動(dòng)，都可用英文小故事當(dāng)背景音放著聽，日常引導(dǎo)回答你簡(jiǎn)單詞，都是要慢慢來的，我們4小時(shí)也堅(jiān)持了三年多，重在堅(jiān)持。加油
3歲
想法
強(qiáng)烈建議增加日常親子口語，寶媽有時(shí)間了也可以了解下Susan教英語，要引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的句型開始輸出。
我們家孩子差不多一周半開始啟蒙，讀了很多繪本，只要我可以，都會(huì)跟她日常講英語。啟蒙一年了，每天可以輸出很多句子，自己還可以造句。我會(huì)根據(jù)她的輸出，在已知區(qū)域?1，進(jìn)行拔高。如圖是孩子某一天我記下的部分句子。
8歲
17歲
想法
以我家的經(jīng)驗(yàn)，雖然一年半了，但是每天半小時(shí)，輸入量還是不夠。
由于娃已經(jīng)有基礎(chǔ)了，后續(xù)正是加大聽力輸入的好時(shí)候。建議每天增加看動(dòng)畫片，再聽動(dòng)畫的音頻加深印象，可以用little fox分級(jí)動(dòng)畫，資源豐富也好找；3-4月左右后開始用橋梁書的音頻替代動(dòng)畫片，可以從入門的fly guy開始，慢慢提高難度。這樣堅(jiān)持大半年，每天保證1-2小時(shí)以上的聽力輸入，家長(zhǎng)一定能等到娃開口的。
5歲
想法
每個(gè)孩子時(shí)間不一樣，陪伴堅(jiān)持，然后留給時(shí)間，等待結(jié)果。學(xué)習(xí)哪有無痛，要么痛娃，要么痛媽～低幼階段家長(zhǎng)預(yù)備付出要多點(diǎn)，先緊后松～慢慢培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，就好了。
一起加油～
2 1 1
12歲
想法
任何一個(gè)孩子在開口叫爸爸媽媽之前，都聽了無數(shù)次的“爸爸”“媽媽”。在孩子該開口說話的時(shí)候孩子沒有說話，做父母的只會(huì)擔(dān)心自己的孩子是不是啞巴，而不是懷疑自己給孩子的語言輸入。既然說漢語是這樣，英語是語言，也應(yīng)該是這樣。對(duì)于英文輸出的擔(dān)心本質(zhì)上還是把英語當(dāng)成了學(xué)科。
7歲
11歲
想法
因人而異，不斷輸入 因人而異，家里的姐弟倆語言能力不同。
姐姐伶牙俐齒，小時(shí)候啟蒙時(shí)基本是邊輸入邊輸出。但凡和她交流過的句子。過一會(huì)自己過家家就和玩具們?cè)谳敵隽?。聽力輸入也很有效?br/>弟弟語言能力弱一些，一方面因?yàn)槭抢隙?，精力有限，所以啟蒙晚一些，輸出也相?duì)費(fèi)勁。但是持續(xù)不斷的點(diǎn)滴輸入，也逐見開始輸出。
兩娃也沒必要去比較，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同。但是同一個(gè)媽，需要做的就是堅(jiān)持輸入。目前老二已經(jīng)跨過啟蒙，進(jìn)入了正軌。持續(xù)不斷的輸入！
Mof
6歲
想法
1.時(shí)間問題：半小時(shí)時(shí)間比較少，我家也是每天半小時(shí)。那種容易開口的，我估計(jì)每天得1小時(shí)起步，而且聽力密度高，互動(dòng)多。
2.孩子個(gè)體差異：有的孩子比較容易開口，就好像有的視覺型孩子識(shí)字特別快一樣。不是方法的問題。
3.雖然目前不能開口，但是這種啟蒙方式進(jìn)行，將來開口要容易很多。
4.開口需要有動(dòng)機(jī)：
例1，我娃從小外公外婆帶，都說方言，娃聽懂沒問題，但是根本不會(huì)說，因?yàn)樗麤]有說的需求，說普通話外公外婆也能聽懂。
例2，我娃3歲左右已經(jīng)開口了，去了幼兒園發(fā)現(xiàn)大家都不說英語，直接再...
9歲
想法
可以用娃蹦中文單詞的時(shí)間算一算，中文每天就算4小時(shí)的輸入量吧。所以如果希望低齡娃5歲前英語能早點(diǎn)開口的話，那就必須加大英語每天可理解性的輸入量。比如如果有個(gè)娃是1.5歲開始蹦中文詞的，理論上每天4小時(shí)英語輸入量的話，1.5年可開口蹦英文詞，每天2小時(shí)就是3年，如果想通過習(xí)得學(xué)習(xí)英語，那每天至少2小時(shí)起。每天1小時(shí)以下的話，還不如年齡大點(diǎn)搞學(xué)得，事半功倍。
匿名花友
想法
三歲娃好多連母語都說不利索吧

同時(shí)被破壞的還有孩子的好奇心，這也是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

孩子的專注力天生也是有差距的，這是客觀事實(shí)，我們先要接受，然后才能尋求改變。

很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子注意力的問題錯(cuò)誤地歸結(jié)成孩子的態(tài)度問題，實(shí)際上，這并不是他們自己可以控制的，他們也是在被基因和內(nèi)分泌所支配。
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