讀書目的不同，方法不同

每個人讀書都有自己的方法，跳讀應該是我們通常說的泛讀，抓取關鍵信息，很值得表揚，對關鍵信息的處理還不錯。
如果希望孩子精讀的內(nèi)容，可以要求孩子指讀，最開始可以要求孩子大聲讀出來，達到閱讀的準確性；然后和孩子一起分析好詞好句，哪些值得借鑒，交給孩子精讀的方法，一起讀個三五篇下來可以要求孩子獨自完成，檢查一下孩子的完成度，這是一個慢慢積累的過程，前期不要太心急。

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麗麗在目

1年前

謝謝，建議很好！我們試試。

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推薦閱讀

匿名花友

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小二男娃閱讀時半默讀只讀關鍵字詞，怎么辦？

默讀時跳字主要可以通過以下方法解決：
調(diào)整閱讀習慣：要提醒自己逐字逐句閱讀?？梢允褂檬种富蚬P尖等輔助工具，引導自己的視線依次經(jīng)過每個字，比如在看紙質(zhì)書時，將手指放在文字下方，隨著閱讀緩慢移動，讓眼睛跟上手指的節(jié)奏，經(jīng)過每一個字。
降低閱讀速度。默讀跳字可能是因為閱讀速度太快，適當放慢速度，給自己足夠的時間看清每個字，隨著熟練程度增加再逐步提高速度。
增強專注力：選擇安靜的閱讀環(huán)境，減少干擾因素。比如關閉電視、手機等可能會分散注意力的設備，找一個相對安靜的房間閱讀。
采用一些專...

3 3 評論

皺巴皺寶

10歲

想法

小二男娃閱讀時半默讀只讀關鍵字詞，怎么辦？

孩子閱讀跳字厲害，可以嘗試以下幾種方法來改善。

首先，可以讓孩子使用輔助工具，比如用手指或書簽指著文字逐字閱讀，這樣能幫助孩子集中注意力，減少跳字情況。

其次，進行閱讀技巧訓練，例如逐字逐句地大聲朗讀，讓孩子在朗讀過程中更仔細地看每個字。開始時可以選擇內(nèi)容簡短、趣味性強的材料，像簡單的童話故事書，逐漸增加難度。

也可以和孩子玩一些閱讀游戲，比如找不同的文字游戲。準備兩篇相似的短文，其中有一些字不一樣，讓孩子在閱讀過程中找出來，借此提升孩子對文字的關注度。

4 2 評論

鈐鈐

10歲

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小二男娃閱讀時半默讀只讀關鍵字詞，怎么辦？

對于小學二年級的男孩在閱讀時只默讀關鍵字和詞語，這可能是由于對理解內(nèi)容的困難、缺乏閱讀技巧或注意力集中不夠等原因。針對這一情況，可以采取以下一些方法來改善他們的閱讀習慣和理解能力：

### 1. **增強詞匯量**
- **詞匯卡片**：使用詞匯卡片幫助孩子記憶重要的詞匯和表達，讓他們在看到關鍵字時能夠更快理解其意義。
- **日常對話**：在家庭生活中多使用新詞匯，通過日常對話增強孩子的語言感知和使用能力。

### 2. **強化理解能力**
- **...

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將將

6歲

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小二男娃閱讀時半默讀只讀關鍵字詞，怎么辦？

都已經(jīng)小二了默讀是必須的，畢竟默讀可以提高閱讀速度，可以更快速的找出文章的重點等等。關于漏字跳字的問題不一定是因為默讀的問題，我家娃從三周多就是以默讀為主而且從未只讀過，可能是戶外廣告、標語之類的讀的多了的緣故吧(因為沒法指讀啊)。
當然，僅僅默讀是不夠的。為了減少跳字漏字就必須加強朗讀，朗讀可以訓練語感加強對文字的理解。
我覺得孩子出現(xiàn)這種情況或許是閱讀量不夠造成的，小學二年級了一天20分鐘的閱讀太少了吧。

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海中漁

8歲

17歲

想法

小二男娃閱讀時半默讀只讀關鍵字詞，怎么辦？

兒童發(fā)展過程中可能存在的閱讀問題
姐姐小時候，經(jīng)常出現(xiàn)字母混淆、丟字落字現(xiàn)象，確實著急過，后來隨著對兒童發(fā)展心理學閱讀的增加，逐漸了解到，有些問題是孩子大腦發(fā)育過程中可能存在的問題。科學依據(jù)找到了，心態(tài)平和后，面對孩子的問題，就能多一份耐心，多鼓勵，孩子在鼓勵過程中不斷進步，隨著年齡增長、發(fā)育完善，可能自然過渡