感謝小花生邀請。
我是一名小學(xué)語文老師，現(xiàn)在教五年級，目前這個班正是自己從一年級一直帶到現(xiàn)在，所以說到管紀(jì)律也是有一丁點心得，看看能否幫得上忙。
一、別那么快暴露自己的底線
現(xiàn)在的小孩精得很，如果你是一名新接班的老師，他們會不斷試探你的底線在哪里，看看他們自己的行為可以去到哪里。所以新接手的老師在一開始對著高年級的學(xué)生，不要馬上展現(xiàn)自己慈愛的一面，但面對他們紀(jì)律不好時也不要大吼。最好的辦法就是：他們一講話，你就停下來。就站在講臺，嚴(yán)肅地看著他們。學(xué)生的心里比你還虛，這老師到底要干嘛？因為摸不清你的底他們不敢輕舉妄動。他們更希望你罵一頓，這樣的話，老師的本事就只有一張嘴了，對他們沒實際震懾作用。
二、不吼不罵就靜坐
“靜坐”這個辦法我從一年級用到現(xiàn)在，很有實效。我們都知道，課堂質(zhì)量的保障就是課堂紀(jì)律，紀(jì)律不好老師講得天花龍分都沒有用。剛剛第一招是立馬停不下來，用眼睛盯著他們，如果他們馬上有收斂你可以繼續(xù)往下講不必浪費(fèi)太多時間。如果還是鬧哄哄的，你喊一聲：全班靜坐。靜坐腰板兒挺直，雙手疊放，雙腳放平，只允許眼睛可以眨，呼吸可以動，其他都不能動，一個同學(xué)動，全班加一分鐘（注意，一開始說了靜坐幾分鐘就得堅持到幾分鐘，老師不要心軟心疼這幾分鐘，用5分鐘換余下時間，值得）靜坐過程你也不用講道理，就執(zhí)行。時間一到，問他們感覺如何，其實，這么用力地坐著，專注力集中對于他們來說挺辛苦的，但是能從中懂得“靜”，然后小結(jié)一下繼續(xù)上課。下次再犯可以稍微把時間拉長。我班每次用3-5分鐘，基本接下來的課都可以上下去。
三、培養(yǎng)得力助手
就是得力班干，紀(jì)律一不好，班干喊紀(jì)律口令，由他們整頓，就不用老師一直管著。
雖然我自己用著不錯，但是不一定適合樓主，也可以嘗試著做做吧。
2021
2017
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