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親子教育

三歲九個月語言邏輯會混亂嗎？

gaoyanwaw

9歲

2020-02-29 舉報

我來說說

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蚊362

9歲

5年前

想法

? ? ? 按樓主這個情況，不是語言邏輯問題，而是思維問題。這個年齡就是這樣的呀，想法天馬行空。我女兒3歲8個月，編故事給我聽時，思維跳躍到根本無法把上下文用日常邏輯聯(lián)系起來。

? ? ? 讀繪本時問問題，很多時候孩子未必能抓住重點，孩子不知道答案或者走神了或者不喜歡這樣被提問，就會說出看似很無厘頭的回答。

? ? ? 如果每次都回答不出來，說不定是孩子還沒很好理解因果關系的問題。題主可以嘗試改變閱讀方法，不單單講書面的內(nèi)容，把事情的邏輯關系再仔細給孩子講解。可以問完問題直接給出細致解釋，孩子就會理解這個邏輯關系，下一次再遇到這種問題，她就能理解并能回答出來了。

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小可貓可咪

15歲

5年前

想法

估計沒跟著你走，他自己在天馬行空呢！

3、4歲幼兒以無意注意占優(yōu)勢，他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書，因為這些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。3、4歲孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉化的趨勢，比如當孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時，我們表揚激勵的話能使他又認真翻閱下去，這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但3、4歲幼兒的有意注意還十分有限，他們雖然在受表揚之下能繼續(xù)看圖書，可過不了多久便會棄書另找樂趣。根據(jù)以上特點，我們在引導孩子學習時應當選用有動感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動有趣的語言和表情，采用故事或游戲的形式，寓教于樂，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促進孩子有意注意的發(fā)展。
?

1 1 評論

曹 YUYAO（子歆）

10歲

5年前

想法

要恭喜你呀，你家寶貝想象力天馬行空，很好?。?br/>
孩子有自身內(nèi)在的成長規(guī)律，不能用成人的邏輯去硬套，也許他的邏輯我們不懂而已。你可以說著他的思路繼續(xù)和他聊天！

現(xiàn)在的父母對孩子的教育更上心，更科學課，但是也完全不必草木皆兵，只要家長提供了合適孩子的環(huán)境，尊重孩子的成長發(fā)展規(guī)矩，不要各種擔心。父母的焦慮是會傳遞給孩子的，試想一下自己的孩子無論遇到什么事兒都擔心自己是不是有問題，這多可怕！

推薦一本書《父母的語言》

父母的語言: 3000萬詞匯塑造更強大的學習型大腦

提到的圖書

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1349人有 · 271人讀過 · 書評10

（美）達娜·薩斯金德（Dana Suskind），貝絲·薩斯金德著；任憶譯 / 機械工業(yè)出版社

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花京的玄玄

11歲

5年前

想法

“小兔子被小猴子扔的香蕉皮滑倒了，摔了一身泥”這句話涉及了邏輯因果關系，我感覺還挺復雜的。三歲多的小朋友確實好處理不好這些信息。

可以給她解釋一下：（因為）小猴子扔了香蕉皮，（所以）小兔子踩到后滑倒了。繪本里有些話太長了，就給它簡化一下講。

或者先從最簡單的固定因果開始：因為天黑，所以開燈；因為下雨，所以打傘等等開始教孩子表達。然后慢慢涉及到事件因果，比如香蕉皮滑倒這件事。

以上都是我的個人意見哈。

1 1 評論

不會。就算話說不清，也不會說一個無關緊要卻有語義完整的話題。

建議樓主順著孩子的思路展開問答，看看她是不是走神，或者不想你再考她。

示范:

嗯，天上的星星都回家了。

……

（重復她的話，留足停頓，有時候孩子會自己繼續(xù)說）

它們的家在哪里?

（如果問答正常，那么樓主擔心的問題應該就不存在。孩子談性濃的話可以讓她一直發(fā)揮下去）。

……

小兔子的故事你還想聽嗎?

（根據(jù)回答決定要不要回到一開始的問題）

哎呀，小兔子的衣服臟了，你還記得她是怎么弄臟的嗎?

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ZDZX

9歲

5年前

想法

謝邀。

哇，先羨慕一下，親子閱讀好早啊，我家孩子七八個月后，我我才后知后覺育兒這一說效果的書籍，我家親子閱讀差不多一歲了。

按樓主描述五個月就親子閱讀，理論上好像不應該是現(xiàn)在這個樣子。

但有時候閱讀與理解力好像也不成正比。

也談不上孩子語言混亂，根據(jù)你的提問，孩子也就是答非所問而已。

你可以多嘗試幾次，判斷一下孩子是故意說錯還是沒有聽清楚問題。

如果一個人語言邏輯混亂，那他的思維就是混亂的，說氣話來語無倫次。

如果孩子講什么東西或者事情，講的思路清晰頭頭是道，應該不是邏輯混亂，感覺初步判斷也就是孩子理解力欠缺或者邏輯思維欠缺而已，談不上混亂。

另外，這一方面還是可以引導孩子，不僅僅限于閱讀，最簡單的因果關系，次序問題，就說最最初級的邏輯思維，日常玩耍做事都可以滲透。

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pastpass

11歲

5年前

想法

跟性別關系不大，語言和邏輯發(fā)展個體差異巨大，可以多觀察，如果覺得對目前狀態(tài)不滿意就開始刻意訓練好了。我覺得你家這個狀態(tài)屬于思維很活躍，是不是很愛自己編故事講的那種小朋友？是的話在讀書的時候多提醒她觀察畫面，從書里找線索，可以家長多做給孩子看，自問自答，把你的思考尋找線索的過程用語言表達出來。

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童寶大魔王

8歲

5年前

想法

其實，題主媽媽只注意到寶貝沒有按照你的問題回答你，但是你沒有發(fā)現(xiàn)他很自然地說出了一個擬人句子嗎。

我女兒2歲多第一次對姥姥說，姥姥你看太陽出來了，云朵也飄過來了，天氣太好了，我們出去玩吧。給我們姥姥高興的直說，哪有2歲小孩這么說話的，太厲害了。

其實孩子這么回答你說明不了邏輯混亂，可能整個故事他的注意力沒有在小兔子，而是在小星星。孩子和大人是不同的，他們看繪本是不帶任何目的性去看的。如果題主想考孩子是不是聽明白了故事，可以再讀繪本之前先約定好，讓孩子和你一起去故事里找答案。

想知道孩子邏輯思維語言表示是否存在問題，可以多和孩子聊天，比如問問孩子今天都做了什么，看看孩子的敘述是否可以做到說清楚。

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大蝸牛牽小蝸牛

9歲

5年前

想法

樓上的回答真是都挺好，很有借鑒意義。快四歲的小姑娘簡單的應該都可以，有些不熟悉的或者復雜的可能還不太好。有些書上那種先干嘛后干嘛，排順序的題就做不好，不知道是不是邏輯的問題哈哈。應該沒事吧，你看哪個孩子大了常識性的邏輯有問題？

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8歲

5年前

想法

三歲九個月語言邏輯會混亂嗎？

我覺得不會，感覺孩子的思想比較跳躍，天馬行空的！可能你和他講這件事的時候，他正好想到了別的！所以沒事的，孩子的想法和世界咱們不懂得！但是充滿了童真多好啊！挺不錯的！你們家娃啟蒙的真早?。×w慕！

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花葉

17歲

5年前

想法

小孩子是很自我的，很多時候看起來是在跟你說話，但是其實他是在跟自己對話，他只關注于自己關心的事情，所以會出現(xiàn)這種答非所問的狀態(tài)。如果是想引入因果的邏輯的話，可以順著他的關注點去問，看看回答的邏輯有沒有問題。很多答非所問的狀態(tài)并不是邏輯的問題，而是他根本沒關注到你問的問題。