我家從一兩歲就開始親子閱讀繪本，但是一直沒有教他識字，也沒有像其他小朋友有識字敏感期，自覺識字。所以到大班的時候，也不認(rèn)識幾個字。
想過一些辦法，比如教他認(rèn)繪本的書名，指讀繪本，有效果，但也不多。路上的招牌也會指認(rèn)，也沒認(rèn)識幾個。也用了小羊上山，估計也就認(rèn)了一百個左右。
最有效的算是和他一起做的故事書。很簡單，就是用他同班所有同學(xué)的名字，編一個小故事。
在Xx（幼兒園名字）魔法森林里，有一群小精靈，他們每個人都有自己特殊能力。
xxx（名字）有……
xxx（名字）有……
28個同學(xué)，每個人一個能力，這個能力是多樂根據(jù)同學(xué)的樣子編的，他說我打字，整理好后打印出來，貼在飯桌旁邊。每次吃飯都讀一讀，非常有意思，就這樣認(rèn)識了幾百字。
之后還想用沿路招牌做個地圖，用來認(rèn)字，也沒實施。
再后來快速過了一遍四五快讀，用書里的字卡做游戲，比如小貓釣魚，鋪開所有的字，依次選擇自己認(rèn)識的字讀出來再拿起來。這樣認(rèn)識了八九百字。
這時候可以根據(jù)字大概說說字的構(gòu)成，比如偏旁代表意思，另一邊代表發(fā)音等。
后面就沒專門認(rèn)字了。就看他愛看的書就行。
哦，對了，給他看過一個小短片，好像叫36字，挺有意思，象形文字的演變動畫，他至今還記得，對感知文字有用。
2016
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