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L.Y.
2019
發(fā)布于 2025-09-09 
首先是學(xué)校是否允許跳級

其次是孩子是否有能力跳級。通過提前學(xué)的方式掌握的知識點的孩子我覺得并不聰慧。如果孩子完全沒有提前學(xué)就能快速掌握各種知識，或者各項能力都非常突出的情況下才會考慮吧。

聰明的孩子是隱藏不了了，老師也會發(fā)現(xiàn)。
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9歲
想法
【低年級】+【提前學(xué)】+【短期成績優(yōu)秀】并不足以體現(xiàn)出孩子已經(jīng)具備了跳級能力。跳級需要孩子擁有更高的認知能力和非智力素養(yǎng)，比如邏輯力、理解力、抗挫力、社交力等。

也就是說，【提前學(xué)】帶給孩子的如果僅僅是知識儲備超前，那么這種優(yōu)秀的成績很可能后繼乏力，冒然跳級會對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。但如果在“知識超前”的同時也做到了“能力超前”，則可以考慮跳級。
7歲
想法
我想題主可能認為孩子顯著優(yōu)于常人所以想跳級。我想說的是，提前學(xué)校內(nèi)知識并成績優(yōu)秀并不能說明孩子能力比同齡人高很多，一方面校內(nèi)內(nèi)容比較簡單，另一方面很多孩子只是沒有提前學(xué)而已。從學(xué)習(xí)角度說，與其跳級趕校內(nèi)進度，不如深度拓展思維和大量閱讀，這才是厚積薄發(fā)的正路。另外，跳級后孩子比同學(xué)小，心智不在一個層級，對于孩子的社交很不利。
6歲
想法
不會考慮跳級。即便孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，滿足了跳級的條件，可孩子的心理年齡往往跟不上。

在低年級階段，孩子不僅要學(xué)習(xí)知識，還需要在與同齡伙伴的相處中，逐步發(fā)展社交能力、情感認知等。

跳級可能會讓孩子脫離熟悉的社交圈，面對年齡稍大的同學(xué)，在心理上產(chǎn)生壓力，也可能會因為心理發(fā)展的節(jié)奏與新班級的同學(xué)不同步，而影響其在新環(huán)境中的適應(yīng)和成長。
11歲
想法
一步步來吧 一步步來吧，為什么要跳級！畢竟神童太少了，小學(xué)那點事兒提前學(xué)一下，幾乎都可以拿優(yōu)秀成績，但各方面的積累需要的是時間，在把孩子推向初中高中的路上，我寧愿孩子能在小學(xué)多停留，校內(nèi)輕松，扎實推進初高中各科的積累和超前學(xué)，這樣孩子以后會輕松。跳級的話，孩子往后不一定輕松，反而會更吃力比起同級人。
10歲
14歲
想法
no 建議不跳級吧
孩子的心智能適應(yīng)高一個年級么？
比較優(yōu)秀，能達到年級top1斷層么？如果去了高一個還能top么？如果第二問不能，不建議跳。不如在本年級當top
跳級什么目的呢？多一年準備高考比如上高四，還是希望孩子早點賺錢？
9歲
11歲
想法
不用跳級。功課優(yōu)秀就自己多學(xué)一點，如果不能自學(xué)，說明按部就班就好，因為真正聰明到需要考慮跳級的孩子不是教出來的。如果能自學(xué)，說明功課主要并不靠老師，跳不跳級影響不大。而且孩子除了學(xué)習(xí)，還有朋友和愛好，這些都需要時間，過早專注于功課，其實犧牲的是孩子其他方面。
匿名花友
想法
怎么跳？
首先，跳級好申請嗎？
其次，為啥讓小孩子提前一年畢業(yè)呢，去賺錢嗎？
再次，這個想法是家長提出的，還是小孩子提出的？
最后，小孩子更愿意和同齡人相處還是和比自己大很多的哥哥姐姐們一起學(xué)習(xí)？
問問自己這幾個問題，再來決定吧。
L.Y.
L.Y.
2019
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