Life tree

2010

發(fā)布于 2024-11-05

再補(bǔ)充，自主閱讀。

什么是自主閱讀，家里有一堆書，你不在身邊，他自己想看就拿起來看了，這就是我理解的自主閱讀。

自主閱讀也許不是一個(gè)他正兒八經(jīng)坐在床上，或坐在書桌前，那么正式的一件事。這太像職業(yè)經(jīng)理人了。

他會(huì)選擇他能看懂的看，看不懂的就不看，看得懂的字和畫，就多看。稀里糊涂，連看帶猜，加上他的理解，他就慢慢看懂了。

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皺巴皺寶

10歲

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

看不少娃小低都能自主閱讀，而且是快樂閱讀，有的時(shí)候我也會(huì)內(nèi)心小小羨慕一下..........
我們娃還是親子閱讀為主，識(shí)字量應(yīng)該沒有問題，流暢度和認(rèn)知度也可以跟上二三年級(jí)的文字材料，但還是習(xí)慣親子閱讀：古文閱讀、報(bào)刊閱讀、故事閱讀......輪流共讀，每天至少保證1小時(shí)閱讀，也習(xí)慣了，每天都在做的一件踏實(shí)事兒。

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時(shí)光里的夏日

11歲

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

我太喜歡親子閱讀了！昨晚還跟娃親子共讀gruffalo來著，雖然難度很低很低，我依然讀得很有激情，娃也聽得超級(jí)認(rèn)真，有時(shí)還跟我對(duì)話表演，我們倆招來了爸爸，招來了貓，最后招來了鄰居mary和她的兩只貓。哈哈哈。。。mary是白俄羅斯人，不過不影響她對(duì)gruffalo的熱愛。
我想說的是，親子閱讀，我們會(huì)一直進(jìn)行下去，直到娃不想聽為止。有時(shí)候，那代表了一種回憶一種溫情。娃兒說，讀書給我聽的媽媽才是最溫柔的媽媽。。。。

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一帆風(fēng)順2008

16歲

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

關(guān)于親子閱讀看到這個(gè)話題，勾起了我無限美好的回憶！娃高一了，和媽媽只是偶爾聊一聊天！所以特別留戀他小時(shí)候一起讀書，一起做游戲，一起打打鬧鬧的鏡頭。我們是從小養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，每天上班去幼兒園接孩子回來，孩子先玩兒一會(huì)兒玩具，我先做飯，吃完飯收拾完，就是我們的親子閱讀時(shí)光！那些精美的繪本，也是我特別喜歡特別愛看的書，所以我是沾了孩子的光，所以，我每次給孩子讀的時(shí)候。都聲情并茂，偶爾特別經(jīng)典的對(duì)話，孩子會(huì)參與其中，角色扮演，記得有的書，我們讀了有20多遍，比如《彩虹色的花》，還有的書。我讀的太...

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BLue媽媽

12歲

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

小學(xué)了自主閱讀和親子閱讀相結(jié)合小學(xué)了，就不要親子閱讀了嗎?這曾經(jīng)是我的困惑，覺得娃越早自主閱讀越好。但我學(xué)習(xí)了很多閱讀的書籍，聽了一些心理學(xué)課之后，就有了答案。
那就是，小學(xué)了，如果娃能自主閱讀并享受其中，大人可以不干涉，但也是需要參與一些討論，看看娃讀懂了沒有，同時(shí)促進(jìn)娃的思考。
如果小學(xué)娃還不能自主閱讀，那就必須進(jìn)行親子閱讀，讓娃慢慢過渡到自主閱讀。重要的是讓娃對(duì)閱讀有興趣能堅(jiān)持。
我家娃英文書讀的超過中文，目前三年級(jí)，親子閱讀和自主閱讀結(jié)合。自主閱讀主要讀一些他感興趣的書籍，比如米小圈，馬小跳，福爾...

6 4 評(píng)論

萱草happy

13歲

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

等孩子學(xué)完拼音，識(shí)字量慢慢增加，閱讀速度越來越快，自然而然就能過渡到自主閱讀了，很快的，你再堅(jiān)持堅(jiān)持！親子閱讀的話后面還會(huì)穿插進(jìn)行，比如說古詩文，比如說四大名著原版，比如我家目前在親子閱讀的俗世奇人，現(xiàn)在親子閱讀的時(shí)間不長(zhǎng)，我也挺享受這段時(shí)光！

9 3 評(píng)論

葉綠清風(fēng)

6歲

11歲

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

我們?nèi)昙?jí)時(shí)還在階段性地親子共讀現(xiàn)在四年級(jí)，娃寫作業(yè)到八點(diǎn)多，玩耍洗漱后就到9點(diǎn)，基本沒有親子共讀的時(shí)間。而且我也要盤二寶。
但是我們一年級(jí)基本每天都要親子共讀。二年級(jí)間斷地親子共讀，書目也由帶拼音的升級(jí)到無拼音的。到了三年級(jí)，我們階段性地共讀，升級(jí)了材料，變成散文而不是故事。
我個(gè)人感覺有條件的（時(shí)間）還是堅(jiān)持共讀吧。其實(shí)你也堅(jiān)持不了多久了，等到高年級(jí)作業(yè)量上來后，你想親子共讀你都覺得占用她睡覺或者自主閱讀的時(shí)間。
我親子共讀一開始是想領(lǐng)著她讀整本小說，共讀了三四本后，她上道了。我又想著拉一拉，帶到無拼音...

6 3 評(píng)論

棄號(hào)再見

2歲

10歲

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

巧了，最近剛剛恢復(fù)了親子閱讀，小一。

說說過程：

自從搬家，上一年級(jí)開始，光忙著適應(yīng)學(xué)校，養(yǎng)成各種習(xí)慣，每天最多只能安排半小時(shí)娃自己讀書的時(shí)間。

慢慢的，大半學(xué)期了，親子共讀自然而然排到日程之外了。

突然有一天，娃讀到“搬家”那本書，里面說到，即使搬家了，爸爸媽媽也保留了每晚給自己講一個(gè)故事的習(xí)慣。娃讀到著哭著嗓音說，我家不是這樣的，你沒有。

突然覺得，孩子還是想要、享受親子共讀的。
所以，現(xiàn)在，又繼續(xù)親子共讀了。

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上弦明月半

想法

孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀方式。當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。

然而超過90%的家長(zhǎng)認(rèn)為親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀，否則會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。所以大部分家長(zhǎng)在自己孩子上幼兒園時(shí)比較關(guān)注親子閱讀，一旦孩子上了小學(xué)，親子閱讀的熱情與參與意識(shí)就逐漸消失或蕩然無存。

如果享受彼此的陪伴，無需堅(jiān)持也能繼續(xù)；...

7 收藏評(píng)論

Amy應(yīng)

12歲

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孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

我們蠻早就自主閱讀了，不過有些書他不是很樂意自己看的，我又覺得不錯(cuò)的，就會(huì)采用親子閱讀的形式。吊起他的胃口后，剩下的就自己讀了。因?yàn)槭切』ㄉ猩儆械挠⒄Z渣，所以英語閱讀也是采取親子的形式。另外，小古文的閱讀，涉及讀音和語意這些方面，也會(huì)采取親子閱讀，其實(shí)也就是搭把手。我其實(shí)蠻珍惜親子閱讀的時(shí)光的，越往后，孩子需要我們做伴的時(shí)間就越少了。

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卡米330

14歲

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孩子上小學(xué)了是否還應(yīng)堅(jiān)持親子閱讀？

又拎起來了小學(xué)之前共讀，那是認(rèn)字的拐杖，也是親子關(guān)系最好的時(shí)候……上了小學(xué)就完全交給學(xué)校了，傻乎乎地，光負(fù)責(zé)買書了……現(xiàn)在五年級(jí)過半，到讀大部頭的時(shí)候了，趕緊把水滸拎著湊到娃跟前，美其名曰共讀，實(shí)際上是擔(dān)心青春期關(guān)閉心門……

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