我們?nèi)昙?jí)的都在背,五年級(jí)又有何不可?不存在跳不跳過(guò)的說(shuō)法,這個(gè)其實(shí)也沒(méi)有什么先后次序可言,孩子能理解的范圍內(nèi)選擇性背。
我們從這學(xué)期開(kāi)始初中古詩(shī)詞和文言文,孩子自己挑著讀。我會(huì)帶孩子先精讀,之后每天讓她大聲朗讀兩遍,基本上不出一周孩子就會(huì)背了,會(huì)背之后興趣差不多也沒(méi)了,再換新的。我們年紀(jì)小,背這些純屬好玩,所以我沒(méi)有強(qiáng)制她背,只不過(guò)讀多了就自然會(huì)背了。好處是:如果學(xué)校有朗誦活動(dòng),她就隨便背一篇,幫老師完成任務(wù),自己也順便顯擺了。再就是寫作文時(shí),偶爾用上幾句詩(shī)詞、古文,或帶出一兩個(gè)典故,老師再夸一夸,無(wú)比嘚瑟。我覺(jué)得這或許是她一直主動(dòng)背著玩的動(dòng)力。
目前把《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《木蘭詩(shī)》《賣炭翁》《水調(diào)歌頭》《定風(fēng)波.莫聽(tīng)穿林打葉聲》《觀滄?!贰短一ㄔ从洝贰稘M江紅》《誡子書》《北冥有魚》《沁園春.雪》還有一些零零散散的詩(shī)都背了。
小學(xué)有時(shí)間無(wú)痛背誦,總歸是會(huì)給初中節(jié)約出一些時(shí)間來(lái)的。閑著也是閑著,何樂(lè)而不為?不過(guò)我們之前兩年熟讀了《小古文100》《小古文觀止》《小學(xué)生必備文言文》,《論語(yǔ)》讀了小朋友年齡段能懂的那一半,初中的那20則是熟背的,主要是寫作文的時(shí)候好用。平時(shí)閱讀也會(huì)讀《幼學(xué)瓊林》《世說(shuō)新語(yǔ)》,挑孩子有興趣的內(nèi)容親子讀,讀懂即可,沒(méi)有反復(fù)讀,更沒(méi)背。可能是有鋪墊的原因,孩子讀初中部分很自然地讀起來(lái)了。
個(gè)例,僅供參考。