做好準備，才有底氣面對小升初！

今兒看了一家長日志，寫了孩子小升初向各初中遞資料的經(jīng)歷，家長的無奈和對孩子的種種失望躍然紙上。好想說這真不是孩子的錯！

問題出在家長身上。學(xué)齡前和小學(xué)低年級家長沒有花費足夠的精力和時間在孩子學(xué)習習慣養(yǎng)成上，高年級沒有危機意識系統(tǒng)規(guī)劃，后期面對小升初的窘境便是必然。

小學(xué)孩子成績不好真怨不得孩子，家長得從自身找原因。小學(xué)課內(nèi)都是基礎(chǔ)知識，孩子成績不好就是知識點掌握的不牢靠運用的不熟練，沒有其他。

要說智商差，真在小學(xué)是拉不開孩子之間成績距離的，能拉開的就是學(xué)習習慣，而習慣的養(yǎng)成就全看家長是怎么做的了。

很幸運身邊有一些培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的家長，（都是孩子已經(jīng)長大成人的家長，孩子或者美國名校全額獎學(xué)金博士在讀并兼助教，或者國內(nèi)一流大學(xué)熱門專業(yè)研究生在讀，或已經(jīng)就業(yè)前途一片光明。）

他們針對小學(xué)出奇一致的給出了同樣的忠告：務(wù)必保護好孩子的好奇心求知欲，同時幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

舉個例子，我一外甥，小學(xué)每天早上起床英語20分鐘語文20分鐘背誦。另外，他媽要求會背必會寫。一學(xué)期結(jié)束全書背的滾瓜爛熟，寫出來一字不差。最開始需要媽媽陪背和檢查，習慣養(yǎng)成以后很自覺。菜小出來，一路名初、名高、好大學(xué)。

試想任何一個孩子只要能做到全書背寫下一字不差，再加上豐富的課外閱讀，成績能不出彩嘛！但是多少家長能做到日復(fù)一日年復(fù)一年監(jiān)督引導(dǎo)孩子6年之久？事實上做到了的家長，其孩子小學(xué)階段就真的出類拔萃了。

另外面對擇校，倘若選擇名校必須提做準備。一般家長需要提前幾年開始研究這些學(xué)校中意的都是哪些方面突出的孩子，每年招生的側(cè)重點有什么不同，又有哪些新的改變。

自己孩子在全市范圍內(nèi)的排名水平處于什么階段，清楚目標和自身的情況才有機會把孩子盡量往名校心目標的樣子上靠，有可能邁入名校的大門。

今年一同事娃小升初，6年級了家長才突然發(fā)現(xiàn)應(yīng)該去學(xué)個奧數(shù)，慌了忙的報班。也是最后一年才發(fā)現(xiàn)名初需要各種證書獎項，這個孩子因為一直全班第一所以家長從未想過其他需要加強的地方。

（就讀小學(xué)是很一般的學(xué)校，在區(qū)里排名并不靠前，而該區(qū)教育偏弱，這些之前沒引起重視，造成了娃十分優(yōu)秀的假象。曾提醒過關(guān)注名初招生情況，家長卻迷之自信的說名初又沒有聯(lián)系她，就此閉嘴。此后全市一統(tǒng)考，娃被秒成了渣，家長才慌了神。）

奧數(shù)要不要學(xué)？想上名校必須的，否則很難通過名校的選拔考試。不用抱怨這種選拔方式，名校挑的就是頭腦聰明基礎(chǔ)知識扎實的孩子，學(xué)習成績和能力均普通的孩子不是他們挑選的對象。家長首先認清現(xiàn)實，才會有的放矢的做好各項準備工作。

奧數(shù)培訓(xùn)要趁早，不要等到最后一年才發(fā)現(xiàn)需要加強，一年的時間是追不上別人三年的速度的。

（外甥是因為校內(nèi)學(xué)有余力，三年級時數(shù)學(xué)老師提醒家長給娃報個奧數(shù)學(xué)學(xué)，結(jié)果孩子越學(xué)越喜歡。）這讓他在后來的名初招考時輕松過關(guān)，他自己說幸虧學(xué)了奧數(shù)，不然那些題大半都是做不出來的。

有機會多參加科學(xué)類競賽。前面提的外甥，狗屎運參加了一個通過學(xué)校報名的科技比賽得了一個全國獎項。獎狀他媽沒在意扔在一邊，名初招生時慌忙翻出來展現(xiàn)了大用場，就憑它才有資格通過了報名審核，撬開了名初的大門。

這個提醒我們，名校招生是有審核條件的，條件不到人家根本就不會看資料直接淘汰。當然那些靠硬成績出頭的娃另當別論，最后一學(xué)期早已被瘋搶的不在我們討論之列。

我外甥算普通的孩子中頭腦相對來說聰明的孩子，這種孩子很常見，所以覺得他成長經(jīng)驗可借鑒性稍高。還有另一外甥女和一同事的娃，兩個孩子就是天生智商高，外加小學(xué)家長狠抓落實了良好習慣。

（家長小學(xué)育兒心得就是保護好孩子的好奇心抓好學(xué)習習慣，無其他）小學(xué)初中高中均未培優(yōu)成績卻一路遙遙領(lǐng)先，能考100分絕不99的學(xué)生，以全區(qū)全市前幾名一路被名校搶。這類別人家的孩子不具有借鑒性，咱就不談了！

還是轉(zhuǎn)頭說說那些還算聰明但是又需要鞭策的娃！從這個外甥的成長經(jīng)歷看，家長還是做到位了，他媽媽小學(xué)階段對他的要求是：孩子聰明是聰明，就是.......不能有“就是”！

好多家長評價孩子的時候會用這種句型，聰明是聰明，就是馬虎！那么就想辦法解決掉這個“馬虎”的毛病。聰明是聰明，就是速度慢。那就想辦法解決掉這個“速度慢”的問題。

聰明是聰明，就是不專心！那就想辦法解決掉“不專心”的毛病......是什么毛病就解決什么毛病，用6年的時間沒有解決不了的臭毛病，家長正是不斷修正孩子的不足幫助孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習生活習慣，為之后初中高中的學(xué)習做足了充分的準備。

我拿這個外甥做例子，是想說：頭腦聰明的孩子不少，最后出彩的卻不多。大多數(shù)都是在小學(xué)階段因為積攢了各種小毛病，導(dǎo)致了后來的差異。這些小問題在家長的用心監(jiān)督指導(dǎo)下都是可以可能被糾正的。

而大的競爭環(huán)境就更要靠家長關(guān)注留意提前規(guī)劃，為孩子創(chuàng)造出優(yōu)勢，盡量爭取到更多的機會。機會從來都是留給有準備的人！讓我們做一個有準備的家長，陪同孩子直面小升初！