大童發(fā)力，方向?qū)α艘膊煌怼?     我們家是三套分級結(jié)合進(jìn)行啟蒙。
  牛津樹，海尼曼，RAZ，真是黃金組合啊，基本解決了整個啟蒙階段的問題。
    我家是小一暑假真正開始讀英語的，此前中文強(qiáng)勢，能自讀童話類故事，一讀英語就造反，讀了點一停下就馬上歸零。小一暑假開始每天老母親押著娃讀半小時的（娃是那種自主意識很強(qiáng)的妞），也就是半小時堅持下來了也有很大收獲。
   牛津樹激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，故事詼諧生動笑點不斷，牛10—12級一直沒有轉(zhuǎn)手，娃時不時會偷偷翻牌再讀。海尼曼幫助熟悉句型，GK讀了后娃能開口了。RAZ系統(tǒng)龐大內(nèi)容包羅萬象，螺旋式升級中，掌握了大量詞匯，提升英語聽讀能力。
    二年級寒假時，媽媽要求每天錄一到三篇RAZ發(fā)布在公眾號上，要能流暢讀出來，娃必須很努力聽音和糾音。幾十篇下來，英文能力上了一個臺階。中間配合虛構(gòu)類的橋梁讀物，二年級暑假入章了。上學(xué)時每天半小時，寒假暑假大概是每天二小時。我們花了一年時間入章。之后是繁忙的三年級（校內(nèi)作業(yè)多，娃太渣，時間都給語數(shù)了）。
  三年級后，娃英語的小馬達(dá)自己開動了，老母親不用河?xùn)|獅吼了，只需要提供資源，娃每天聽書或閱讀的時間大概是半小時到一小時，就這樣自己讀到中章，沒報課也不過詞匯關(guān)（娃沒有時間啊），三下就可以自讀哈利波特了。
  我家不是牛娃，娃渣媽也渣，就是一路堅持下來。英語最不需要智商，堅持不懈學(xué)渣也有英語的“春天”。
  校內(nèi)英語基本不用管，上學(xué)時幾乎不讀校內(nèi)英語，上課認(rèn)真聽課就好。沒辦法，誰叫娃太渣，光是語文和數(shù)學(xué)就已經(jīng)疲于奔命了。但是原版娃上了軌道后，英語是最不用投入精力的學(xué)科了，保溫就好。
   老母親慶幸英語先啟蒙了，讓我家渣渣能有多一些點時間來搬語數(shù)兩座大山。詳細(xì)過程見這篇日記
“大童普娃+小白媽媽”的佛系英文啟蒙 
#6歲+大童英語啟蒙#