幼升小之前的英語大火猛攻規(guī)劃

孩子英語啟蒙和成長的主要責任人、規(guī)劃師和監(jiān)督人一定是家長，雖然心中一直有這個理念，但是很長時間都不知道該如何執(zhí)行。于是老母親前段時間把市面上能夠買到的所有有關英語啟蒙的書籍研究了一遍，就像當年在風投行業(yè)做行研一樣，不僅梳理了一遍理論和實操步驟，還時不時復盤總結一下。不僅如此，老母親還做了滿墻的筆記和摘要?！疤ь^就能看，低頭可執(zhí)行”。這段時間還確實做到了“心中有目標，腦中有理論，手里有資源，腳下有路徑”。雖然心中明確了最終目標，但是在執(zhí)行過程中，難免還會根據(jù)孩子的情況不斷調(diào)整。孩子今年9月就要升小學了，快樂的“潤物細無聲”的習得三年進入最后倒計時，于是老母親連夜再來一個猛攻計劃：9月升小學之前，每天還是要保證看（動畫）、聽（動畫和分級）、讀（親子閱讀和獨立朗讀）時間在1到2小時，周末最少保證4個小時。先堆時間量，才有可能引起質變。
一：朗讀線：目前Abcreading朗讀到了F級別。一直斷斷續(xù)續(xù)沒有堅持。從現(xiàn)在開始，每周最少保證5天朗讀兩篇，媽媽提前預習指定兩篇（難易搭配，可科普故事），時間保證在30-40分鐘。把不認識的單詞（句子包括語境）寫到小黑板上，隔天與孩子玩消滅生詞游戲。朗讀完，如果孩子放松休息玩玩具，開始磨耳朵（無所謂時間長短）。每天早晨起床Abcreading起床叫早。這樣就可以保證讀完可以聽音頻，否則Abcreading音頻太枯燥了，孩子一點都不想聽。每天兩篇的朗讀作為獨立閱讀畫到蘋果樹上，可以獲得獎勵（獨立閱讀的蘋果樹獎勵高于親子閱讀）。另外，還有其他《餅干狗》《美國國家地理英語分級讀物1》《小豬小象》其他《I can read》系列等簡單級別的分級作為朗讀書目；
二：親子閱讀線：每晚最少30-60分鐘的親子閱讀。目前牛津樹8已讀過半。從3月23日到4月底，完成牛津樹6-8級別的新書閱讀和已讀書目的復習，同時音頻反復聽，音速可提升到1.2-1.5倍，重點生詞可以寫到小黑板上。同時鼓勵孩子，老母親講完之后，鼓勵他自己邊看書邊聽音頻，作為獨立閱讀畫到蘋果樹上獲得獎勵。5月份過《Journey to the west》爭取每晚可以2-3集，只過重點生詞，鼓勵孩子邊聽邊看書，以及大聲朗讀，也作為獨立閱讀畫到蘋果樹上。6月份可以閱讀好奇的猴子和神奇校車，我的圖書館以及其他橋梁書等；
三：聽力線：最近在看《Monster Academy》第二遍，在聽第三遍?？赐曛罂梢钥紤]《柳林風聲》和《神奇校車》英文動畫片，目前每周可以保證5-7天時間，每天最少30分鐘沉浸觀看；孩子的動畫片拉聽力，其實老母親一直在摸索，但是也出現(xiàn)了跳躍式的進步。第一部啟蒙動畫片《big muzzy》，看了兩遍，聽了六七遍。第二部《hey duggee》看了一遍，聽了幾遍沒有統(tǒng)計，就直接跳躍到了《Journey to the west》，這部動畫片看了3遍，聽了7遍，接下來《rocket girl》，又是聽了五六遍。然后就進階到了litter fox的第6級別《Monster academy》，目前在看第二遍，音頻在聽第三遍，孩子看的如癡如醉，聽的欲罷不能，老母親聽力實在不行，這個真的憑孩子自悟了。不過下一部，如果穩(wěn)扎穩(wěn)打相信還會跳躍式成長；
四：自然拼讀：在機構已經(jīng)學完自然拼讀，外教老師一直夸贊孩子能力強，沒問題。但是孩子還沒有完全應用起來，買了牛津樹自然拼讀，老母親準備親自上陣再過一遍；最最最重要的是，自然拼讀扎實鞏固后，孩子就可以真正丟掉我這個拐棍，自由翱翔在英文的奇妙世界里了。
總之，這段時間，英語是重中之重，多多鼓勵孩子獨立閱讀，哪怕前期有一些物質獎勵都無妨。然后是中文閱讀，提升中文閱讀的認知能力有助于孩子英語閱讀能力的提高。好在孩子在5歲前我們就已經(jīng)讀了幾千本包含不同主題的中文繪本。每周日除了外出露營我們都會在家里舉行充滿儀式感的《周日家庭閱讀日》。英語啟蒙準確的說有一年一個月時間，我和孩子共讀了一千多本分級讀物，雖然現(xiàn)在速度開始放緩，但是進步是有目共睹。最后老母親想說，最近家里還在準備實施客廳改書房的計劃，相信進步就在點點滴滴之間～#閱讀習慣培養(yǎng)# #4-6歲英語啟蒙# #原版閱讀啟蒙#