2024.5.22三周前我們發(fā)起《7的魔力》讀書會招募，預(yù)想中是6個孩子最好，可以形成小組合作和討論，最后參與的是三個五年級女孩和兩個四年級男孩以及五個孩兒媽。
我們站在讀者角度和孩子一起分享讀書心得和觀點，也憑借作為成人的些微優(yōu)勢引導孩子發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
以下是小毛媽媽組織讀書會的過程記錄：
一、生活中哪些事物和“7”有關(guān)
彩虹7色、一套書7本、一周7天、音高7個、地震7級、考級7級、小矮人7個、7色花、七七四十九等，參與者需要搜索儲存在腦中的生活常識和經(jīng)驗，有時候也被同伴的回答啟發(fā)，產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。
二、封面讓你想到什么成語
逆流而上、逆流而下——逆流而行，與眾不同、獨一無二
單就封面讓我想到《小黑魚》、《一只特立獨行的豬》、《田鼠阿佛》等，也許孩子們讀過的那么多本書里也有那么一個角色和那條逆流而行的小紅魚（薇洛）一樣，他們的世界很不一樣。
三、遇7做記號
17分鐘、7個月、7個不等
那些直接出現(xiàn)的數(shù)字和隱藏起來的數(shù)字，孩子們找起來像視覺大發(fā)現(xiàn)一樣，引導他們發(fā)現(xiàn)不一樣的數(shù)字所代表的意義來推測主人公的心理和性格特點是比尋找本身更進一步的思考。
四、這本書沒有目錄，概括第一章，投票確定標題
出了事故 0
父母雙亡 1
悲傷的意外 7
事故 3
死訊 5
投票結(jié)果是“悲傷的意外“當選第一章標題，標題的撰寫大有學問，加上了形容詞的標題更加吸引讀者注意，當選！其他要么太直白，要么所表示的程度不能準確概括文意。
五、讀2-4章，從三個時間段說說薇洛是個什么樣的人
三章中的薇洛在三個時間段里的經(jīng)歷各不相同，在表格中寫明時間和事件。
讀書會中我們和孩子是同伴關(guān)系，因此一起讀是第一條，共同發(fā)現(xiàn)是第二條，示范閱讀是第三條。
不忘初衷，擺正位置。成為一束光，照亮自己也照亮孩子！
2013
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