二年級下學(xué)期以閱讀100+本書，怎么做到的？（二 看書）

說說看書（想到哪寫到哪，沒有什么邏輯性）：
老母親這樣做：1??有的書不是買來孩子就有時間看，所以不做要求，不一定哪天就拿起來看上了，比如《窗邊的小豆豆》，三年級的讀物，一升二我就買回來了，圖少字小，放了幾個月后的一天中午，我在做飯時特別激動的跑來和我說里面的情節(jié)故事…
2??有的書不是買來就喜歡看的，就是那種看著就不想拿起來的感覺，沒有欲望知道里面講了什么，我家的獲獎讀本就有過這樣的階段，那就只好我先讀，她在家時坐她旁邊讀，一邊讀一邊嘟囔著有意思的地方，她上學(xué)時我就等她回來時給她講其中一個小故事，孩子就很好奇我是從哪里看到的，一來二去的她就看起來了
3??對孩子不要有太高的要求，不要打消孩子看書的積極性，一年級時我入手過一個App，里面有題目可測試的那種，但是有很多書是需要我申請的，申請一次需要一周的時間，很多時候一周過去了我們讀完五六本了，出題的進度和我們讀書的進度差距實在太大了，開始孩子天天追著我問題目出來了嗎，后來慢慢的我倆都不關(guān)注那題了。所以，想要測試的話，孩子也喜歡答題的情況下，我們可以找一個專門的本子，用來出一些題目。嫌麻煩就隨便和孩子聊聊，大人提問題還不就是張口就來，會發(fā)現(xiàn)很多我們不注重的細節(jié)，孩子看心里去了。
4??孩子一本接著一本讀系列書時，我會很好奇，到底講什么了這么著迷，最后就是我倆比著看，她看完給我講，我看完給她講（她要求的，其實是在考我）
5??孩子要求我看的，我會快馬加鞭的看，趁著熱乎勁兒和她一起交流心得。
6??電視網(wǎng)絡(luò)斷了
孩子是這么做的：
1??-書包里經(jīng)常放兩本課外書，一本自己看，一本借給同學(xué)看
2??同學(xué)帶的書，她也會借著看，要守信用，當(dāng)天還，所以會抓住一切時間去看，包括放學(xué)回家的路上（這點不提倡，已經(jīng)做過思想工作，~太不安全了）
3??同學(xué)有，家里沒有，她又想看的，回家和我說，比如《假如歷史是一群喵》
4??固定讀書時間在每天中午，一年級是錄音半小時，二年級開始的默讀。
5??其他時間擠著看書，可能是早上出家門前，可能是晚上睡覺前，也可能是剛睡醒…在學(xué)校就是課間休息，周末是早上醒來后的一天各種碎片時間，可能寫作業(yè)休息的時間…