想學(xué)好英語，刷分級書又是一個繞不過去的環(huán)節(jié)。怎么辦？
RAZ R “勾引”娃對英文閱讀的興趣
俗話說，興趣才是最好的老師。所以如果想讓娃乖乖刷分級，第一步就是要勾引她對英文閱讀對興趣。
原文發(fā)表在“丁媽愛學(xué)習(xí)”公眾號。
丁媽，坐標(biāo)帝都，80后學(xué)習(xí)型媽媽，曾任上市公司總監(jiān)。家有8歲女兒丁丁，愛英文、愛旅行、愛畫畫，讀過3000+本書，走過100+城市，英文詞匯量目前5000+，獲過安徒生（國際）藝術(shù)獎金獎。關(guān)注我們，和娃一起享受快樂，蓬勃生長！
具體怎么勾引呢？分享5條個人經(jīng)驗給大家。
1.?分級+繪本多套混搭，選擇孩子感興趣的書進行啟蒙
總的來說，分級的趣味性是不如繪本的。如果拿同級別對比的話，繪本的語言難度是高于分級的。
所以你可能會發(fā)現(xiàn)，明明買的是啟蒙級繪本，但娃有好多單詞都不認識?？墒菗Q成分級書，就順暢絲滑很多。
遇到這種情況，不用焦慮，這是因為書的屬性不同，不是娃的問題。
我們刷分級主要是為了提高單詞量，而讀繪本是可以提高語言質(zhì)量的，內(nèi)容上繪本肯定比分級的趣味性和故事性更強。
所以，從興趣啟蒙的角度說，繪本要比分級更容易勾引娃上鉤。
建議大家：
如果娃?。ū热?-4歲）就先讀繪本啟蒙興趣，然后加分級，整體閱讀的量以繪本為主，分級輔助。可以讓孩子大量聽原版音頻，還可以讓他們模仿原版的發(fā)音，語氣。
而如果娃大了（5歲以上）），那就分級為主，繪本輔助了。當(dāng)他覺得分級枯燥不想讀的時候，可以給他一本繪本看看，緩解一下煩躁的心情。
另外還有一點，前期啟蒙階段選書的時候可以關(guān)注一下孩子的興趣，如果他對某一個話題（比如科學(xué)、動植物、人文歷史）比較感興趣，可以趁勢多買一些相關(guān)的書。
這樣，咱們都不用費勁，娃就自己蹭蹭蹭跑去讀書了。
丁丁在幼兒園的時候，很喜歡看搞笑和仙子奇幻主題的書，我就買了Haggis and Tank unleashed、Kung pow chicken、rainbow magic、fly guys 等等，她看的愛不釋手。
她的好朋友是另一個style，超級喜歡好奇猴（好奇猴喬治有好多不同主題的原版書，也有動畫片），他媽媽就買了各種版本的好奇猴。每次新書一到，小朋友都如饑似渴，看個不停。
2. 孩子不愿意看書也別急，可以由從聽入手，從聽讀過渡到朗讀
現(xiàn)在好多原版音頻都配上了音效，做的品質(zhì)超級棒，堪稱電影級。孩子如果對書抵觸的話，可以給她先聽原版音頻，勾引一下興趣，之后過渡到聽讀。
什么叫聽讀？聽讀的意思就是，音頻播放的同時，手里拿著書對照著看。多聽讀幾次，熟悉了內(nèi)容以后，就可以讓孩子自己讀。
低級別的書，建議都讓娃出聲朗讀！不要默讀！
在進入初章書之前（也就是牛津樹1-9、RAZ差不多N級別之前的分級），我都是要求丁丁大聲朗讀的。
另外，小娃前期一定要指讀。指讀雖然會降低閱讀速度，有可能孩子會嫌慢，但整體來看還是利大于弊的。
美國小學(xué)幼兒園階段的英文閱讀基礎(chǔ)技巧(reading foundation)的大綱，其中第一條就是：Follow Words from left to right, top to bottom, and page by page.（從左到右、從上到下、一頁一頁地閱讀），這需要從小進行訓(xùn)練，而訓(xùn)練的最有效方法就是指讀。
指讀可以幫助孩子把聽力詞匯和書面文字建立起一一對應(yīng)的聯(lián)系，是閱讀初期的一個必經(jīng)階段。另外，指讀還可以鍛煉孩子們手、眼、嘴的同步協(xié)調(diào)能力。
所以啟蒙階段，大家還是要重視一下指讀哈。
3.?音頻、動畫都可以上陣
現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源這么發(fā)達，很多分級書都配有原版音頻，有的還有動畫，大家可以輔助起來用，提高趣味性。
比如讀RAZ的時候，可以配上學(xué)而思的ABCreading軟件，里面有音頻，有跟讀打卡，還有趣味pk游戲等環(huán)節(jié)，讓閱讀更有樂趣。
如果你家刷的是《牛津樹》，資源就更多了！什么動畫片、真人版，統(tǒng)統(tǒng)都有?？磿翱梢越o孩子先看看，提高一下閱讀興趣。
如果你家刷的是海尼曼，就可以去看它的外教視頻，面部表情和肢體語言都特別豐富夸張，對于小娃來說很有吸引力。
4.?結(jié)合互動游戲，提前做知識拓展
在丁丁學(xué)前英語啟蒙的時候，我還挺勤快的。丁丁看過的所有分級（初章書之前，再往后我水平就不夠了）我都看過，有些不太好理解的內(nèi)容我還會提前查資料，甚至準備一些小道具，和她在家邊玩邊學(xué)。
比如我記得RAZ里有本書講車的，我就去親戚家借來了各種款式的小汽車玩具，邊看書邊和丁丁趴在地上玩賽車游戲，順便還把書里沒出現(xiàn)的一些車的名字也給她科普了。
后來看分級，丁丁好幾次都要求我多準備點道具（比如旋轉(zhuǎn)木馬、橡皮泥、氣球等等）邊玩邊學(xué)。
這是我們看mini monsters那套書時捏的橡皮泥小怪物
刷牛津樹的時候，書里有很多主人公去世界各地冒險的劇情。我會提前先查查相應(yīng)地點的風(fēng)土人情，提前和女兒聊一聊。引起她對這個國家的興趣以后，再看書就更順暢了。
舉個例子，在丁丁看《Dutch Adventure》這本書之前，我就預(yù)先查了很多荷蘭的資料，什么風(fēng)車啊木屐啊干酪啊郁金香啊等等，有照片也有視頻，成功地讓丁丁對荷蘭這個國家產(chǎn)生了好奇心。
雖然這本書是9級書（對當(dāng)時的她其實是有難度的），不過因為充滿興趣，所以讀得津津有味。反反復(fù)復(fù)刷了4遍，小丫頭也毫無怨言。
5.?加入打卡營or伴學(xué)群or設(shè)置小激勵
現(xiàn)在不少課程都有打卡營、伴學(xué)群等等，可以適當(dāng)選擇一些加入。這樣大家一起學(xué)習(xí)，互相激勵，有學(xué)伴的感覺很不錯。
如果沒有合適的群，也可以和孩子商量一下，定個小計劃和目標(biāo)，完成了有相應(yīng)的小獎勵，鼓勵她堅持下去。
我們家之前定的標(biāo)準是讀30本RAZ就發(fā)一個小獎勵（本，筆，盲盒，手帳之類的東西），我還在某寶上批發(fā)了一些獎狀，需要的時候?qū)懮厦志涂梢灶C獎了，儀式感滿滿的。
如何保護孩子的閱讀興趣？
1.可以先不做quiz
大家都知道，quiz是RAZ這套書的精華之一，但是確實會有一些孩子很排斥做quiz。
我個人的建議是，如果因為做題讓孩子討厭刷raz的話，那么題可以先不做，不要破壞娃的閱讀興趣。
特別是在低級別的時候（aa-b級，也就是學(xué)而思引進RAZ的4級之前），孩子能好好認真讀書更重要，可以少做題甚至不做題。等到4級開始，再逐步過渡去做quiz。
2. 讀煩了怎么辦？
另外還有一種情況也比較常見，就是有的孩子可能突然討厭刷RAZ了，無論如何都不配合。
這種情況，咱們盡量壓壓火，可以緩一緩，看看其他分級也是可以的。比如海尼曼、牛津樹、紅火箭、國家地理、我的圖書館等等，也給孩子換換口味。
等過一陣子，再試試把RAZ加上。加的時候也別一上來就要求每天得刷4本，可以今天1本，過幾天2本，看孩子的反應(yīng)來靈活處理。
有的媽媽說自己有強迫癥，必須得這套分級看完，才能給孩子看下一套。娃讀分級的時候，這樣可不行！
一切都應(yīng)該以保護閱讀興趣為優(yōu)先！先有興趣，才能堅持下去～
3.?不要反復(fù)讓娃翻譯中文
之前有群友和我說，她要求孩子把每本分級都用中文翻譯一遍，孩子挺不配合的。
這個做法，我個人覺得真沒必要。每本都翻譯，其實挺破壞語感的。很多孩子的優(yōu)勢就是語感，好多娃根本不刷題，直接裸考過ket，甚至pet的，就是憑借語感好，即便沒學(xué)過語法也一樣答對題。
再說，小學(xué)也不考中英互譯的題，還是讓孩子開心讀書就好了。
4.?關(guān)于發(fā)音問題
超級超級多的中國家長特別糾結(jié)發(fā)音，覺得自己家娃發(fā)音不好，就要求孩子跟著音頻一句一句反復(fù)模仿。
我覺得吧，娃現(xiàn)在又不當(dāng)翻譯，也不用硬要求發(fā)音那么地道吧？而且這么一句一句反復(fù)讀，別說小孩，就算大人都很煩。
再說，語言本來就是個交流工具，能聽懂別人的，自己說的別人也能聽懂，就挺好了，沒必要非得糾結(jié)是不是純正歐美腔。
刷分級就是一場馬拉松
刷分級這件事，拼的是家長的耐心和孩子的配合度。
沒有推不動的孩子，就看咱們怎么推。沒有讀不進去書的娃，就看咱們和他們誰更能耗。
一旦目標(biāo)定下來了，就得想盡一切辦法去實現(xiàn)，就跟咱們完成工作指標(biāo)是一個道理。
不管是人肉盯班、花式彩虹屁、邊玩邊學(xué)、親子閱讀甚至物質(zhì)誘惑，反正只要不涉及底線的方法，都盡管用起來。先幫孩子培養(yǎng)起刷分級的習(xí)慣，等進入初章書能夠自己獨立閱讀了，你就很省心啦！
所以，刷分級雖然是艱苦的長期任務(wù)，但還是有盼頭、有方法、有技巧的，咱們一起加油！
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