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Dorothy Z
2019 2016
發(fā)布于 2021-11-24

Man’s search for Meaning/活出生命的意義

這個(gè)好難選啊，不過(guò)印象中對(duì)我沖擊力最大的一本書應(yīng)該是Victor Frankl的Man’s search for Meaning. 中譯本《活出生命的意義》。在極端的情況下的生命旅程，往往給人非常大的啟迪。作者經(jīng)歷了納粹集中營(yíng)慘絕人寰的浩劫，喪失了所有親友，找到了生命的意義。Victor對(duì)心理學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的，對(duì)我的影響也是。

“Everything can be taken from a man but one thing: the last of the human freedoms—to choose one's attitude in any given set of circumstances, to choose one's own way.” - Victor Frankl

Man's Search for Meaning 
活出生命的意義
提到的圖書
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4年前
同意，這一本和另外一本《少有人走的路》對(duì)我影響很大
4年前
謝謝推薦，這就去找找英語(yǔ)或者德語(yǔ)版的。
發(fā)布

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思來(lái)想去，《射雕英雄傳》吧。
小學(xué)二年級(jí)的暑假開始讀這本書，現(xiàn)在還記得讀得半懂不懂，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺得難，反正是一個(gè)暑假啃下來(lái)了。從此一發(fā)不可收，開啟了我真正意義上的閱讀生涯，也讓我徹底變成了一個(gè)死宅?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，回頭想想，會(huì)覺得金庸的武俠小說(shuō)對(duì)我的三觀影響非常大，而且年少時(shí)那些獨(dú)自一人沉浸在書里的時(shí)光，真的是人生中最美好的回憶。
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三體～黑暗森林 2015年，奧巴馬在夏威夷旅游的時(shí)候，偶然看到了一本叫做《三體》的書，看完之后就直接入迷了，隨后，他在網(wǎng)絡(luò)上盛贊三體的思想已經(jīng)達(dá)到了全人類的高度，當(dāng)天下午《三體》在美國(guó)亞馬遜科幻圖書的排名直接從二萬(wàn)名沖到了前16的位置，不僅如此，看完了前兩部的奧巴馬，以白宮的名義發(fā)郵件向劉慈欣催稿，2017年是訪中國(guó)時(shí)，還親自要見劉慈欣，并要了親筆簽名，可以說(shuō)，劉慈欣憑借著一己之力，把中國(guó)科幻文學(xué)拉到了世界級(jí)的高度。三體Ⅱ
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紅樓夢(mèng)是我的最愛，到現(xiàn)在看了十幾二十遍是有的，家里各種版本的紅樓夢(mèng)。小的時(shí)候枕邊隨時(shí)放著紅樓夢(mèng)，隨手翻到哪頁(yè)就接下去讀，因?yàn)榭吹亩?，太熟悉情?jié)。。。。。。。。。。。。。。。。
百看不厭。。。。。。。。。。。。。
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書評(píng)
鹿苑長(zhǎng)春
瑪·金·羅琳斯 著 / 云南人民出版社
適合全年齡段的成長(zhǎng)之書——鹿苑長(zhǎng)春

?一本適合靜心閱讀的書。讀慣了快餐文學(xué)的人，估計(jì)會(huì)覺得這本書節(jié)奏偏慢。

?不適合：
1、想看刺激情節(jié)的。
2、受不了大段景物和心理描寫的。
3、不喜歡貧苦農(nóng)民設(shè)定的。
4、反感狩獵題材的（本書主人公靠林吃飯，真的一直都在捕獵。）

?讀后感：
《鹿苑長(zhǎng)春》直譯為“一歲的小鹿”，一歲的梅花鹿業(yè)已成年，是自我覺醒的開端，與生俱來(lái)的野性初露端倪、日漸膨脹，因此，成長(zhǎng)這個(gè)永恒的話題，也是《鹿苑長(zhǎng)春》要詮釋的主題。

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優(yōu)秀兒童的造就 日本的教育用書，挺不錯(cuò).通過(guò)家庭教育，使孩子成為優(yōu)秀的人才，自強(qiáng)自立。
主要在第二章“為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)力差異”。值得深思的問(wèn)題。父母與孩子之間的交流，求知欲和基礎(chǔ)學(xué)力，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，生活體驗(yàn)，體力，素質(zhì)教育等等。后天的差距逐漸拉開。本書告訴我，通過(guò)“體驗(yàn)型教育”，可以培養(yǎng)好一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。
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約翰·克里斯朵夫(盒裝典藏版全三冊(cè))
羅曼羅蘭寫的約翰克里斯朵夫 。
只有一種英雄主義，就是了解生活后依然熱愛生活。

羅曼·羅蘭認(rèn)為真正的藝術(shù)該是有高尚道德，富有戰(zhàn)斗性的，它能觸動(dòng)世界各國(guó)數(shù)代人的良知，有助于他們站得更高，看得更遠(yuǎn)。

羅曼·羅蘭在《致約翰·克利斯朵夫的朋友們》中寫道： “我該介紹我在整體規(guī)劃這部書時(shí)的背景。我是孤獨(dú)的。我像法國(guó)許許多多人一樣，在與我的道德觀對(duì)立的社會(huì)中備受壓抑；我要自由呼吸，要對(duì)不健全的文明，以及被一些偽劣的精英分子所腐蝕的思想奮起抗?fàn)?..
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我雞娃的啟蒙書 我的雞娃啟蒙書是《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》，作者是安妮鮮花，大概是在八年前看到的，它讓我看到了一種可能，在這之前我沒(méi)有想過(guò)要自己教娃英語(yǔ)，也沒(méi)敢想在中國(guó)土生土長(zhǎng)的娃可以將一門外語(yǔ)學(xué)到現(xiàn)在的程度。后來(lái)又陸續(xù)出了廖、汪，他們的書我也都看了，他們的書與我而言，操作性不強(qiáng)，只是加強(qiáng)了理念。再后來(lái)出現(xiàn)了蓋，那時(shí)我家娃也已經(jīng)過(guò)了啟蒙期了，也就再?zèng)]關(guān)注，書也沒(méi)看過(guò)。

可惜的是安妮鮮花后來(lái)出的書宣傳不夠，做的機(jī)構(gòu)發(fā)展也不太好?，F(xiàn)在知道的已經(jīng)不多了。
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太難選了，想來(lái)想去，就這本吧——《老子今注今譯》。

我手頭的版本是商務(wù)印書館于2003年參照簡(jiǎn)帛本修訂的。我曾反復(fù)閱讀、抄錄多次，只可惜當(dāng)年的筆記被一個(gè)自稱考研的人借走，再也沒(méi)還回來(lái)。

不過(guò)，書中還留著十多年前做的標(biāo)注，偶爾翻看，補(bǔ)苴罅漏。
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