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小小妞媽咪
2016
發(fā)布于 2018-10-15 
嗯，這個(gè)問題想來答一發(fā)，拿點(diǎn)積分吧也是。

目前班媽一枚，時(shí)間有限，書面計(jì)劃沒有列過（想過要列，但是擔(dān)心自己過分焦慮，所以放棄了），自己心里默默做過計(jì)劃。

一、親子閱讀：除非特殊情況不在家，每天如果達(dá)到3本我認(rèn)為就算合格了，不追求量，首先追求堅(jiān)持，畢竟娃小，不驕不躁才是我想要的效果，當(dāng)然想培養(yǎng)牛娃的媽媽這樣肯定是不行。

目標(biāo)定的小一點(diǎn)，容易實(shí)現(xiàn)，人就沒有那么焦慮，目前這個(gè)目標(biāo)基本是可以實(shí)現(xiàn)的。

二、磨耳朵：晚上半小時(shí)以上，反正這個(gè)不難，回家打開音箱就行了，但是記得要互動(dòng)一下，跟著唱幾首就行，也算是親子互動(dòng)的一種。

三、游戲時(shí)間：每天一定要玩一會(huì)兒，桌游或者過家家、搭積木都行，如果玩過家家的話，用英語互動(dòng)挺好的。

還有貼紙書，順便啟蒙下數(shù)字什么的。

四、古詩：基本上一到兩周精讀一首，雖然號(hào)稱是精讀，但是低齡娃，實(shí)質(zhì)上就是稍微講講意思然后背誦就行了。

五、機(jī)構(gòu)：畢竟花錢了的，只要沒有特殊情況，每周都要去，主要目的不為了學(xué)東西，就想把娃扔集體里去，要不然沒什么橫向比較，每天固步自封。

六、室外運(yùn)動(dòng)：白天老人負(fù)責(zé)，我回家太晚了，但是每天只要不下雨，至少保證一到兩小時(shí)。

大致就是這樣吧，貌似不知不覺也做了不少事情了，其實(shí)每天養(yǎng)成習(xí)慣了以后，這件事情就是很自然的一個(gè)事情，都談不上堅(jiān)持不堅(jiān)持了。
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于是乎，每天都得有戶外運(yùn)動(dòng)，各種學(xué)習(xí)任務(wù)就不能丟，咋辦，只能永碎片時(shí)間。

好在他不用去外面上輔導(dǎo)班，英語，奧數(shù)，語文，我們都制定的詳密執(zhí)行計(jì)劃，每項(xiàng)都利用很短的時(shí)間打卡，堅(jiān)持了2年，目前效果還不錯(cuò)

★戶外(1.5~2h)

★語文(40分鐘)

1.國學(xué)誦讀~15分鐘

2.閱讀~10分鐘

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特別樂意分享一下我的堅(jiān)持雞娃心得感受。
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雞娃的初衷是什么？

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但，回歸我養(yǎng)育娃的初衷，最主要的難道不是希望他健康嗎？所以，雖然雞娃的初衷是好的，但，只要違背養(yǎng)育娃的初衷，那就緩一緩吧、那就調(diào)整調(diào)整吧。

比如，娃客觀上就是識(shí)字不敏感，那我何必強(qiáng)求他認(rèn)字呢？搞得親子關(guān)系緊張。娃喜歡“悟空識(shí)字”APP，我...
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訂計(jì)劃，要簡單 訂個(gè)簡單計(jì)劃長期持行，
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等孩子年齡大點(diǎn)，效率高點(diǎn)了再加量。
總之要有學(xué)習(xí)時(shí)間和玩耍時(shí)間。

我就是這么打算的。
千里之行，始于足下，慢慢來吧。
相信堅(jiān)持的力量。

以上，謝謝！
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1、目標(biāo)別定太高，項(xiàng)目不要太多。
家長一上來很容易用力過猛，搞太多分項(xiàng)。這種往往容易流產(chǎn)！
2、對于小娃，最好別上來就想著遍地開花。先集中火力重點(diǎn)抓一科，容易突破。有了階段性小成果，也更容易形成正向激勵(lì)，更容易堅(jiān)持下去。
3、家長多讀讀腦科學(xué)和兒童教育的書，與時(shí)俱進(jìn)，接受科學(xué)育兒觀。有時(shí)候計(jì)劃堅(jiān)持不下去，不在孩子，在家長，因?yàn)槟隳翘茁窂胶头椒ū緛砭筒豢茖W(xué)。比如非要抓著三歲孩子跟讀英語。這種自虐?他虐的方法，能堅(jiān)持下去才奇怪呢！
4、陪伴孩子，共同學(xué)習(xí)。你給娃布置一堆學(xué)習(xí)任務(wù)，...
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堅(jiān)持不下去是正常的啊，任何事都是這樣的，堅(jiān)持、努力、不顧一切向著目標(biāo)達(dá)成所愿的都是少數(shù)？！

反正不是我，我做不到，對我來說，每天都新開始，每天都是新起點(diǎn)，每天都可以是新計(jì)劃……

反正我知道親子閱讀比把孩子丟給電視游戲強(qiáng)，去自然博物館比讓孩子百無聊賴的待著強(qiáng)，體育公園跑跑跳跳比宅家當(dāng)不健康的胖子強(qiáng)……

對我來說，做對的事就夠了。
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堅(jiān)持是最容易的事情，如何避免低水平的無腦重復(fù)才是我們要在意的事情。

事情做久了成為習(xí)慣了就剩下個(gè)套路，剩下個(gè)任務(wù)，小和尚念經(jīng)有口無心。

但真正決定人和人之間有所不同的，是在這個(gè)過程中，有沒有思考？有沒有有覺悟地做這個(gè)事情。

如果先入為主地認(rèn)為分級(jí)讀物比較枯燥，這種情緒也會(huì)表現(xiàn)在給孩子閱讀的過程中，孩子也會(huì)感受不到這有什么有趣的。做一件事能不能長久，自己熱愛不熱愛才是最終決定因素。

如果真的要念分級(jí)，就找一套你真心熱愛的分級(jí)，真心實(shí)意地念下去。

如何堅(jiān)持這件事？

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