一、對(duì)幼兒園的孩子。從吃飯開(kāi)始問(wèn)，可問(wèn)的問(wèn)題很多。比如有什么吃的，吃了什么，吃了多少，喜歡吃什么，不喜歡吃什么，為什么不喜歡吃，吃飯的時(shí)候你和誰(shuí)挨著，誰(shuí)吃的最多等等等等;還可以問(wèn)午餐、午睡的情況，問(wèn)活動(dòng)、游戲、認(rèn)識(shí)了什么字、拼音、數(shù)字(根據(jù)幼兒大中小班)，還可以問(wèn)喜歡誰(shuí)，為什么喜歡;不喜歡誰(shuí)，為什么不喜歡。反正幼兒園的小朋友可問(wèn)的太多太多。只要是圍繞幼兒園、幼兒老師、幼兒同學(xué)、幼兒本人的所有事都可以問(wèn)。

二、小學(xué)生。問(wèn)小學(xué)生要根據(jù)學(xué)生所處的年級(jí)，提出不同的問(wèn)題。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)同學(xué)，就要問(wèn)的仔細(xì)些。只要是你感興趣的都可問(wèn)。最基礎(chǔ)的如全班共多少人，多少男生多少女生，教室在幾樓、陽(yáng)面陰面，班主任男的女的、老的小的，除了班主任還見(jiàn)到哪個(gè)任課老師了，第一天入學(xué)老師都講了什么、安排了什么任務(wù)等等等等。時(shí)間久了以后，學(xué)生對(duì)班里的同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)了、班里情況也熟悉了，可問(wèn)問(wèn)發(fā)生在班里的故事。孩子可能覺(jué)得每天都是上課下課上課下課放學(xué)，但家長(zhǎng)知道，每天上下課間的故事不一樣、每天講課的內(nèi)容不一樣，每天課堂上的氣氛不一樣，這些都是可以問(wèn)的?；蛟S碰上有趣的老師，老師會(huì)經(jīng)常制造一些讓孩子津津樂(lè)道的話題呢。

三、對(duì)家長(zhǎng)。聽(tīng)了幼兒園小朋友講幼兒園的事要注意引導(dǎo)，幼兒園小朋友還沒(méi)建立起是非道德觀念，家長(zhǎng)這時(shí)就該發(fā)揮作用了。相反，聽(tīng)了小學(xué)生的回答，家長(zhǎng)就要做到只聽(tīng)不評(píng)價(jià)不議論更不評(píng)判，除非孩子向你征求意見(jiàn)。但是，家長(zhǎng)可以與同學(xué)對(duì)某一事進(jìn)行討論，討論時(shí)家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該是平等的，家長(zhǎng)要注意聽(tīng)孩子怎么說(shuō)、怎么想，千萬(wàn)不可把家長(zhǎng)的觀點(diǎn)看法強(qiáng)加給孩子。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，如有哪位不認(rèn)同，可進(jìn)行探討。