1.問問題要具有引導性,不能一句終結
比如問:“你今天在學校上了哪些有意思的課?”
當孩子說出音樂、語文, 體育的時候,你就有機會接著:“喔!那體育課今天玩什么了?”孩子就會接著回答你的問題,你就可以借機了解他今天做了些什么,老師如何啊,同學們咋樣啊,并持續(xù)交談下去。
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2.從“談別人”起是一個很好的聊天方法
班上誰最調皮、誰學習最棒、誰又干了什么等等??梢詡让媪私夂⒆拥膽B(tài)度,對一件事的判斷
3.我曾經(jīng)專門給孩子開了一個節(jié)目,叫我的一年級趣事,那時他就是主播,自己報自己朋友,老師。他經(jīng)歷的點點滴滴,錄到喜馬拉雅,他也很喜歡這種方式與我聊天,這也算他的日志(不會寫字,當時)