我們M讀了十篇左右直接跳到P了，目前看來(lái)還比較適應(yīng)。學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該是殊途同歸的吧。
從自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)看最容易看到效果的是同主題刷多本書(shū)，不限于Raz。教材，其他分級(jí)，初章，乃至紀(jì)錄片都可以助攻。這其實(shí)也是國(guó)外分級(jí)讀物的主要使用方法，配合主課本拓展用的。
另外高級(jí)別涉及更多學(xué)術(shù)詞匯了，為了透徹理解，詞匯書(shū)如4000詞等也可以一并用起來(lái)了。
Raz文學(xué)性有限，科普中規(guī)中矩，有些偏門(mén)知識(shí)也沒(méi)有必要掌握。如果想要學(xué)習(xí)閱讀策略，那就需要精讀。僅僅是一本本按照順序讀下來(lái)然后做題，是比較粗放的方式。（我們現(xiàn)在刷Raz也粗放，但是每周四節(jié)外教課精讀教材，Raz只用來(lái)鍛煉朗讀+刷量）
而記憶曲線是用來(lái)干嘛的呢？實(shí)際上它更適合機(jī)械記憶。也就是死記硬背。有毅力堅(jiān)持的話(huà)，與其讀Raz不如直接背單詞。而且記憶曲線只是告訴你記憶率下降有多快，記憶率乘以每次學(xué)習(xí)到的內(nèi)容才是真正的學(xué)習(xí)量。所以如果每次學(xué)習(xí)的時(shí)候只是泛泛而讀，記住的也只能是泛讀學(xué)習(xí)的一部分。
總之Raz只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)工具。每個(gè)孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)也不同（例如我家讀non-fiction很容易，主旨因果之類(lèi)沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)術(shù)詞匯理解和使用也很好，但details常常把握不好）。關(guān)注學(xué)習(xí)者特點(diǎn)和聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)才是根本。
2011
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