“玩的時(shí)間、發(fā)呆的時(shí)間、和家人在一起的時(shí)間”。這三個(gè)時(shí)間,我們家肯定給夠了。咱這十八線小城市,壓根沒那么卷,上高中前,好多家長(zhǎng)連孩子課內(nèi)成績(jī)都不怎么在意,何況我家娃還剛剛幼兒園畢業(yè),主打一個(gè)快樂成長(zhǎng)。
但要是在卷到飛起的大城市,估計(jì)就是另一番景象了。大家都在拼,被時(shí)代浪潮推著走,很難心平氣和,想給孩子留這些“黃金時(shí)間”,估計(jì)得使勁對(duì)抗大環(huán)境,太難了。
可反過來想,不卷孩子就一定能成材嗎?答案顯然是否定的。我們身處偏遠(yuǎn)小縣城,本就資源匱乏,若再不陪著孩子努力上進(jìn),只會(huì)被大城市的孩子越甩越遠(yuǎn),差距越拉越大。我明白彭教授的觀點(diǎn)有其道理,可地域不同、孩子個(gè)體有別、社會(huì)環(huán)境也大相徑庭,實(shí)在沒法用同一套標(biāo)準(zhǔn)生搬硬套。
所以,我能做的,就是在這略顯矛盾的現(xiàn)實(shí)里,盡量保證孩子擁有這三個(gè)珍貴的“黃金時(shí)間”,盼著他能在快樂玩耍中釋放天性,于發(fā)呆時(shí)沉淀思緒,和家人相伴間汲取溫暖與力量,也在必要的努力里,慢慢找到屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏,哪怕小地方的資源少,也想讓他帶著這份滋養(yǎng),勇敢去追光 。#親子教育# #親子游樂# #運(yùn)動(dòng)教育#