海綿姐姐

2011

發(fā)布于 2019-12-03

如何打好字詞句基礎(chǔ)?

相信會來研究家庭教育方法的家長，對孩子都有比較高的期望值。所以，如果學(xué)前還沒有讓孩子認(rèn)識至少一千常用漢字，學(xué)會自主閱讀，一定要抓緊時間在一年級上學(xué)期解決這個問題。辦法就是多閱讀，不拘內(nèi)容，就算口水書也行，讓孩子迅速過渡到比較舒適的閱讀狀態(tài)。閱讀首先能擴(kuò)大詞匯量，提升語感?，F(xiàn)實層面，最開始老師可能還會給讀題，有些學(xué)校一年級下學(xué)期開始就不再讀題。沒有學(xué)會自主閱讀勢必影響孩子各科的成績，也對孩子的自信心是個打擊。

做到能自主閱讀，孩子的字詞基礎(chǔ)就解決了差不多一大半。至于寫，抄寫是低效的做法，特別容易讓孩子開小差、不動腦、機(jī)械復(fù)制。如果孩子握筆還不好，就從書空開始。然后用聽寫、默寫、看拼音寫詞語等方法來實現(xiàn)“嘗試回憶”“生成式學(xué)習(xí)”等更高效的方法。少量多次的寫也好過一次性重復(fù)多次。在寫詞語中復(fù)習(xí)生字更是好過單個字連續(xù)寫多遍。不過，這些事情，負(fù)責(zé)的老師都會想辦法在課堂練習(xí)中做到。家長可以更多關(guān)注筆順、字形結(jié)構(gòu)等老師無暇督促的部分。

進(jìn)入后續(xù)年級，查字典是學(xué)習(xí)新字詞的必備能力。可以多加練習(xí)。這樣以后寫作文遇到生字就不需要家長操心了。至于形近字辨識，近義詞等，家長還是不要包辦，讓孩子自己負(fù)責(zé)。

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ChristineL

6年前

感謝支招！

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娟254

6年前

方法指導(dǎo)的非常具體，可操作性強(qiáng)，非常感謝

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兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看世界

6年前

很有道理

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一米陽光光

4年前

謝謝分享????????????????

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首先，背誦規(guī)劃不應(yīng)從小低開始。只要進(jìn)了小學(xué)，家里雞就是有限的，會受學(xué)校作業(yè)等限制頗多。一般來說，孩子4-5歲具備基本理解能力，就可以開始系統(tǒng)性背誦輸入了。以下說下我家規(guī)劃。

5歲起：

國學(xué)：早上去幼兒園路上講解意思，跟讀幾遍后可背一小節(jié)內(nèi)容。包括《三字經(jīng)》，《千字文》，《聲律啟蒙》，《朱子家訓(xùn)》，其中《三字經(jīng)》有大段歷史朝代更替內(nèi)容復(fù)刷過，不以背誦為目的，用半年時間，細(xì)拎了下中國歷...

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一、字詞積累
1.課文預(yù)習(xí)很重要，大多數(shù)娃都是普娃，在學(xué)前雖然也都進(jìn)行了親子閱讀，也有個別孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀，但基本都是泛讀為主，但是課文提前預(yù)習(xí)也就是可以作為低年級精讀啟蒙，另外說實話老師的教學(xué)水平參差不齊，在課堂上不一定會講解詳細(xì)，所以最好提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時時建議用斜杠或其他符合對課文斷句，對標(biāo)點符號認(rèn)識，這樣有利于對課文的理解，而且即使以后閱讀文言文也會很有韻律，課文...

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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 低年級主抓字詞！不要不重視！
我家妞一年級的時候，以認(rèn)識50個字入學(xué)的，剛開始很簡單，我也沒有重視字詞，更看重了習(xí)慣的培養(yǎng)。直到二年級才發(fā)現(xiàn)，一年級扣習(xí)慣扣太細(xì)了，反而打擊學(xué)習(xí)興趣。我當(dāng)時更應(yīng)該做的是通過抓一個重點，比如字詞，來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級后，隨著字詞的增多，孩子陷入每天都有錯誤，每次考試整張試卷都是字詞扣分的窘境，這下我才真正意識到字詞對于一個普娃來說，那是多么重要！也是一步一步和娃將字詞推展開來的。
具體方法，如下，僅供認(rèn)字困難的娃參考。
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1、最基礎(chǔ)的識字、練字，我們一年級用的《寫字》、二年級用的《寫字課》，都是和課本同步的，內(nèi)容也類似，兩本都不錯，個人更喜歡《寫字課》，因為這里面有字形結(jié)構(gòu)的分析。
2、從一年級開始就一直聽親近母語的名師語文私教課，作為課本知識的同步拓展，覺得非常好，所以也對親近母語出品的《日有所誦》情有獨(dú)鐘，里面都是朗朗上口的兒童詩。小二之后，覺得閱讀理解能力需要加強(qiáng)，所以又入了《閱讀力測試》，里面節(jié)選的文章種類多樣，每篇之后有四五道題，兒子還挺喜歡做的...

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語文的基本構(gòu)成：字詞句段篇，一環(huán)套一環(huán)。最初接觸到的就是字詞。字有字形和字音，詞有組詞，詞意、語境中詞意。一年級第一學(xué)期，基本識字為主，輔以拼音認(rèn)讀；第二學(xué)期才著重涉及修飾及句式。整個學(xué)段都貫徹看圖寫話。在平常的練習(xí)中，很多小...

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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？娃小時候我也有買過唐詩，跟其他書放一起看的，沒專門背。一年級開始語文老師要求每周背指定三首古詩，背一段時間之后又回頭復(fù)習(xí)。中秋節(jié)什么的還要另背蘇軾。三字經(jīng)也有要求一部分。到二年級整個小學(xué)75首必背古詩背完。二升三就背論語全本了。這應(yīng)該是正常低年級孩子能達(dá)到的吧，區(qū)別只在于花的精力多少了。娃背完《論語》后，一大好處是對文言有一種親近感了，看到孟子，道德經(jīng)，也會翻一會兒。這一點要感謝老師。這學(xué)期老師還要求繼續(xù)就論語中的段落寫感悟日記。相信寫著寫著，理解也就更深了。

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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？我們是三歲開始背唐詩的，唐詩三百首在小學(xué)二年級基本背完，除了一些描寫男女情感的沒有背。

唐詩背完以后開始背的聲律啟蒙，聲律啟蒙背完以后詩經(jīng)和幼學(xué)瓊林是挑著背的。

中間穿插了三字經(jīng)、弟子規(guī)、詩經(jīng)、古文觀止和道德經(jīng)。

幼兒時期的誦讀主要是為了音律感的培養(yǎng)，和機(jī)械記憶能力的鍛煉，背過的詩總是會忘的，能力和感覺卻是會相伴終身的。

三字經(jīng)和弟子規(guī)是為了行為規(guī)范的約束，古文觀止里挑選了十篇寫景的，邊背邊學(xué)習(xí)文章的架構(gòu)。道德經(jīng)是開始添加哲學(xué)思辨了，不過年紀(jì)沒到，背了半本就丟開了。
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？一方面我家低年級的時候就讀的都是菜小，不重視背誦，沒有任何課外背誦的要求，另一方面我自己對孩子的教育的方方面面都缺乏了解和學(xué)習(xí)，也沒有在家里自雞。這些都是導(dǎo)致我家孩子語文能力差的原因。
我建議低年級娃可以先把《小學(xué)生必備古詩詞》背下來，并在之后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行定期復(fù)習(xí)，因為這些肯定要考試嘛。
如果學(xué)有余力，可以再接著讀背《笠翁對韻》、《論語》、《小古文》之類，培養(yǎng)語感，為以后的古文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
如果還有時間可以在詩詞上拓展，比如《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等等，都可...

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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 1．怎樣讀準(zhǔn)音：

認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出。

2．怎樣記字形：

依部首，辨結(jié)構(gòu)，想畫面，多比較，善歸類，勤查典，易錯字，重點記。

3．怎樣理解字義：

理解字，不忘詞。認(rèn)部首，識大意。善比較，明意思。

4．怎樣寫好字：

橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢正，心平靜，先記字，再動筆。

學(xué)詞三字經(jīng)

1．怎樣理解詞義：

解詞義，方法多，不離句，是基礎(chǔ)。想圖畫，作描述。互比較，細(xì)推敲；明語鏡，辨準(zhǔn)確。詞分解，再...

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