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雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

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107顆棋子

2009

發(fā)布于 2021-12-07

七年級，晚自習結束八點二十五，基本作業(yè)在學校完成了。大部分時候，晚自習完成后還有空余時間。老師要求作業(yè)盡量不帶回家，在學校完成。有些孩子動作快，甚至晚自習開始前就完成了?？傮w感覺作業(yè)量還可以，對于初中生來說。所以從作業(yè)量來說是談不上焦慮。

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萱草happy

13歲

想法

雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

我感覺雙減挺好的，大多數時間學校里已經把作業(yè)做完了，回來就只要完成一頁計算能手，一頁默寫能手，然后再彈20到30分鐘鋼琴，還能多出半個小時的時間出去散步，打打籃球，半個小時到一個小時讀英語，讀古文和閱讀，感覺反而比以前輕松了！成績和以前變化也不大！我覺得我沒有這么焦慮了，我和娃的相處也越來越好了，當然也可能是娃大了，配合度也好一點了！

8 3 評論

Merry.

12歲

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雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

我不喜歡雙減，甚至是討厭。放學時間太晚，冬天出學校天已經黑了，完全沒法戶外。
至于作業(yè)，其實是有的，只是老師會給時間在學校寫，寫不完會帶回家寫，一般都不怎么多。但是聽我們班同學家長聊天覺得多，感覺他們對作業(yè)質量要求比較高，我是差不太多就行??
我會額外給布置一點，不是每天必須做，看時間。

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ATM1999

16歲

17歲

想法

雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

陪娃寫作業(yè)焦慮也能怪雙減頭上？陪娃寫作業(yè)焦慮也能怪雙減頭上？沒看原帖，不理解。

我們新初一，不知道原來怎么樣。
分開說說，語文還是很多。主要是文言文范疇的東西。默寫的多。精讀標注小練筆，1到1個半小時。時間取決于，默寫能力的高低。。
數學猶如過山車。。有時候只有6道，書后面的題，10分鐘結束戰(zhàn)斗。有時候2套標準試卷，8面一份的。。（1小時上下一套）。。

英語———屬于嚴重精神分裂的一門課。
期中考試難度在中考的88折，平時作業(yè)就是抄句子抄課文單詞，不但翻譯課文，還要翻譯閱讀理解原文，，原文?。?！
背...

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Le Havre

10歲

想法

雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

新一生，沒有對比。反正從開學到現在，每天2-3小時戶外活動遇不到一個上小學的孩子，任何年級的都沒有遇到過。

看到有的家長說“雙減”之后小區(qū)孩子們都出來玩了，我這里完全沒有，我們興趣班的小朋友也只有我家這一個每天在外面瘋跑。

身邊的一年級家長普遍都很焦慮，因為老師基本不管了，全靠家長。最近又聽說某小學老師被家長投訴了，全班老師被調查，這種環(huán)境下，老師多一事不如少一事，不管是最自保最安全的作法。我們從開學書面作業(yè)為零......

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10歲

想法

雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

不喜歡雙減，希望三點半就能放學，而且其實老師會在學校布置很多作業(yè)，孩子做不完就得帶回家完成，其實還是一樣的。但是放學太晚真的不開心啊，也沒有時間玩兒，也沒有時間閱讀，不參加課后服務老師還一臉的不高興，這種一刀切的政策啥時候能改改??？讓孩子早點兒放學吧。

3 1 評論

清小聰

13歲

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雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

雙減對我們完全沒意義，作業(yè)更多了，時間更緊張了，托管也變成了學校拿來講課的時間。每天時間不夠用，完全沒有自主的時間，閱讀時間也要擠，運動時間更加要擠。

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高MM

8歲

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雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

一開始真的很焦慮，感覺不自雞孩子就要完蛋了，就要考不上高中了。但是一段時間過后，我又覺得雙減很正確。孩子這么小，理解能力都不夠，沒有必要加大作業(yè)強度，孩子更容易厭學，而且效果也不好。然后就是興趣班焦慮，覺得孩子不學點興趣愛好就不行，就是在浪費幼兒園的大把時間?，F階段我終于又覺得興趣班焦慮好些了，沒必要非得培養(yǎng)一個特長，孩子需要空閑時間玩，還需要細水常流的時間學。讓孩子有更多自己支配的時間，減少焦慮，學習少量、慢慢地積累，不要太早上強度。

2 1 評論

晞寶媽咪

13歲

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雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

開始有點擔心，現在覺得還好。
孩子在學校完成作業(yè)，我們也有時間接她了。回到家，可以多很多時間做其他事。
比如出去玩，和同學跑來跑去，也算是加強體育鍛煉，性格更樂觀吧。
比如閱讀，可以讀很多課外書。
再比如聽故事，做手工。。
慢慢的，眼界也慢慢放遠了，
不再糾結于每次課內。。。。

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擇生

12歲

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雙減后，大家的作業(yè)焦慮是增加了還是減少了？

雙減之后，其實考查更多的應該是家長吧。學校這一邊作業(yè)量確實會減少，但是孩子在家里反而要根據各自的情況，應該是有的放矢地進行復習吧，雙減之后其實也要求家長在孩子的藝術體育方面的投入也要相對多一點，讓孩子成為一個全面發(fā)展的人。最重要的是相對于我們這一些能夠自己在家里輔導孩子的家長來說。我們可以結合孩子自己的情況展開復習和學習，靈活度相對會高很多。