孩子目前幼兒園大班,中班時開始啟蒙,我先親子共讀,然后讓孩子再聽一遍原版音頻,最后這套書完整學(xué)完,還會讓孩子完整聽原版音頻很多遍,剛?cè)腴T時,不管我說的怎么樣,孩子都會認真聽,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到他經(jīng)常給我糾音,而且他會主動和我說,媽媽你不用給我翻譯中文,我好不容易形成的英文思維,別讓你給我再弄成中文思維??戳撕芏鄬I(yè)老師寫的有關(guān)英文啟蒙的書籍,都說只要原版音頻的輸入量足夠大,親子閱讀的那點輸入量,根本不會影響孩子,反而聽力多樣性的輸入,還有利于孩子辨音糾音,就像讓孩子聽方言一樣。