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榛榛媽媽
2013
發(fā)布于 2020-07-17 
3歲啟蒙英語(yǔ)。。。

小學(xué)跟教材學(xué)。。。

不同起跑線。。。如果之后花的時(shí)間和精力一樣，那么后者遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上前者。。

但如果后者更努力，花的時(shí)間多，用心學(xué)，那趕上超越肯定行的！

我也是在給孩子啟蒙重?fù)炱鸬挠⒄Z(yǔ)，每天花在英語(yǔ)的時(shí)間很多。我老公從前鄙視我的英語(yǔ)，現(xiàn)在不敢小瞧我。也是這樣的道理么。
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首先我要說(shuō)，應(yīng)付考試是可以的，我當(dāng)初初一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有參加過(guò)任何的課外培訓(xùn)，全靠學(xué)校老師教的也能應(yīng)付考試。但是到后面會(huì)感覺(jué)越來(lái)越難，因?yàn)槲也幌矚g英語(yǔ)，不愛(ài)看英文書(shū)，聽(tīng)不懂廣播，看美劇必須得看字幕，但是我也過(guò)了六級(jí)，還能讀上博。反之，我娃可以算是三歲啟蒙，前期主要就是聽(tīng)兒歌，唱兒歌，學(xué)學(xué)字母和簡(jiǎn)單的單詞，到五歲半才開(kāi)始學(xué)牛津閱讀樹(shù)，一年半從一到九，去年五月份從c開(kāi)始讀raz，目前到j(luò)，娃的聽(tīng)力發(fā)力比較晚，才裸聽(tīng)了兩套書(shū)，但是他聽(tīng)得懂的故事，我已經(jīng)聽(tīng)不懂了。娃看著不吃力的英文書(shū)...
9 2 3
雖然我們很早就嘗試啟蒙了，但感覺(jué)是失敗了，最后還是三年級(jí)學(xué)校開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我們自己加的碼，單純靠學(xué)校再加上輔導(dǎo)班應(yīng)付考試，肯定是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試相對(duì)于英語(yǔ)，比語(yǔ)文考試相對(duì)于語(yǔ)文要簡(jiǎn)單多了。但是僅僅滿足于考試嗎？如果不滿足于考試的話，自己還是要加碼的。

把我們的英語(yǔ)之路附在后面喲。

【逗的英語(yǔ)】靜待，花就開(kāi)了?????????? 關(guān)于逗姐的英語(yǔ)，我最近有點(diǎn)小激動(dòng)，14+到《哈利波特》，走了一條傻傻地、松散地、莫名其妙地堅(jiān)持之路，是時(shí)候做一下階段回顧了！?? ?

??0...
15歲
想法
我們就是從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，一年級(jí)入學(xué)時(shí)26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)。帝都是一年級(jí)就開(kāi)英語(yǔ)課的。我們除了學(xué)校英語(yǔ)，又報(bào)了VIPkid。學(xué)校英語(yǔ)沒(méi)有考試，每周作業(yè)就是跟讀，跟讀馬馬虎虎，要是朗讀就啥也不會(huì)了。到了寒假時(shí)，已經(jīng)能夠自己朗讀了，進(jìn)步還是很明顯的。但是跟早期啟蒙的孩子真是沒(méi)法比。

如果起步晚一定不要著急，平時(shí)多讀多聽(tīng)。我們網(wǎng)課上了兩年，后期感覺(jué)跟著比較難，主要是平時(shí)積累少，讀得少。后來(lái)增加了聽(tīng)讀，一年時(shí)間，學(xué)校的課程基本上不用管，大段的文章可以流利的讀出來(lái)，但是有些讀音不準(zhǔn)...
9歲
想法
3-6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期！這時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種語(yǔ)言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一樣的。無(wú)非是提供的語(yǔ)言環(huán)境多和少對(duì)他們的影響大小而已。

所以為什么那么多人選擇3歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。想必都不是為了考試吧！是希望孩子能無(wú)痛的自然的二語(yǔ)習(xí)得。

6歲以后，也就是小學(xué)才學(xué)英語(yǔ)，不是說(shuō)學(xué)不好，只是這時(shí)候母語(yǔ)已經(jīng)很強(qiáng)勢(shì)了。難免會(huì)有抵觸，或是翻譯思維。學(xué)起來(lái)相對(duì)痛苦一點(diǎn)。

但不代表上了小學(xué)才開(kāi)始學(xué)就學(xué)不好，我們小時(shí)候不都是四年級(jí)才開(kāi)始學(xué)26個(gè)字母嗎？照樣考四六級(jí)，照樣有人出國(guó)。甚至還有那么多大人大學(xué)...
10歲
想法
3歲啟蒙娃，這個(gè)概率好寬泛，3歲開(kāi)始機(jī)構(gòu)蹦蹦跳跳三年進(jìn)小學(xué)和小學(xué)一年級(jí)才接觸英語(yǔ)的娃確實(shí)也沒(méi)有什么差。

3歲原版娃，每天輸入時(shí)間3小時(shí)的，三年下來(lái)進(jìn)小學(xué)，跟小學(xué)一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)差別應(yīng)該還是很大的。

不想給啟蒙晚的孩子家長(zhǎng)喂“雞湯”，既然問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明已經(jīng)意識(shí)到差別了，從現(xiàn)在開(kāi)始可勁趕就對(duì)了，越拖拉趕上的機(jī)會(huì)豈不是越少？
15歲
想法
我認(rèn)為需要看一下啟蒙的方法正確與否，才能判斷區(qū)別。

?聽(tīng)力

3歲是聽(tīng)力敏感期，他們耳朵??非常靈敏，而且可以一心二用。比如他們邊玩邊聽(tīng)英文兒歌(背景音樂(lè)循環(huán))，沒(méi)幾天 孩子們就會(huì)學(xué)著哼唱，這是上小學(xué)的孩子不能比的。6-7多歲開(kāi)始，一心二用的本領(lǐng)會(huì)慢慢消失。

最大的差距就應(yīng)該是聽(tīng)力上。聽(tīng)力好，說(shuō)，讀，寫(xiě)都會(huì)相對(duì)容易。

?時(shí)間

小學(xué)生沒(méi)有那么多時(shí)間去用在英文上
7歲
想法
現(xiàn)在有的地方三年級(jí)才開(kāi)英語(yǔ)課，但沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)真的會(huì)三年級(jí)才讓孩子開(kāi)始學(xué)。早啟蒙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是減輕負(fù)擔(dān)，而小學(xué)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)不僅是孩子，大人也要付出加倍的辛苦。

錯(cuò)過(guò)了孩子磨耳朵，增強(qiáng)語(yǔ)感的最佳時(shí)期，之后想再補(bǔ)回來(lái)就很難了，孩子興趣也不高了。
8歲
8歲
想法
如果簡(jiǎn)單明了，可能一句話就能回答：

3歲開(kāi)始是習(xí)得英語(yǔ)，小學(xué)開(kāi)始是學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

如果需要解釋一下，就是：

習(xí)得：可以理解為如同母語(yǔ)一樣的習(xí)得，更有利于英語(yǔ)思維。

學(xué)習(xí)：可以理解為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)可能在于背誦，記憶。

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我們從小英語(yǔ)啟蒙 我們從九個(gè)月大開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，現(xiàn)在三周歲已經(jīng)可以非常自如地進(jìn)行中英文的交流了，然后也可以去看英文動(dòng)畫(huà)片，也喜歡看英文的繪本和分級(jí)讀物，我覺(jué)得反正孩子小的時(shí)候進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，能夠?qū)W得很快，長(zhǎng)大了之后就不用花時(shí)間在英語(yǔ)上了
小學(xué)才英語(yǔ)啟蒙的話娃就太累了

小學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西很多還有興趣班，還要留出時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，娃可能會(huì)連跟小伙伴玩耍的時(shí)間都沒(méi)有了。

如果是個(gè)上進(jìn)娃，發(fā)現(xiàn)自己每天努力學(xué)英語(yǔ)，還不如每天只看英文動(dòng)畫(huà)片不學(xué)英文的小伙伴效果顯著，娃的心理可能會(huì)很受挫，他理解不了小伙伴從三歲啟蒙學(xué)了5年英語(yǔ)，他只覺(jué)得自己比小伙伴差，產(chǎn)生自卑心理。其實(shí)娃都一樣，差距只是一個(gè)沒(méi)有英語(yǔ)啟蒙意識(shí)的媽媽?zhuān)ò职郑?/span>
榛榛媽媽
榛榛媽媽
2013
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