發(fā)布于 2020-07-20
雖然我們很早就嘗試啟蒙了,但感覺(jué)是失敗了,最后還是三年級(jí)學(xué)校開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),我們自己加的碼,單純靠學(xué)校再加上輔導(dǎo)班應(yīng)付考試,肯定是沒(méi)問(wèn)題的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試相對(duì)于英語(yǔ),比語(yǔ)文考試相對(duì)于語(yǔ)文要簡(jiǎn)單多了。但是僅僅滿足于考試嗎?如果不滿足于考試的話,自己還是要加碼的。

把我們的英語(yǔ)之路附在后面喲。

【逗的英語(yǔ)】靜待,花就開(kāi)了 關(guān)于逗姐的英語(yǔ),我最近有點(diǎn)小激動(dòng),14+到《哈利波特》,走了一條傻傻地、松散地、莫名其妙地堅(jiān)持之路,是時(shí)候做一下階段回顧了! ?

0-4歲,不知道從何下手階段。英文單詞熏了又熏。 ?

4-5歲,找到一扇門(mén)加把勁階段?!禜ello Teddy》、《Franklin》動(dòng)畫(huà)片安排起來(lái),《國(guó)家地理兒童百科》入門(mén)級(jí)、提高級(jí)自學(xué)跟上。

5-8歲,瓶頸期傻傻堅(jiān)持階段。每天15分鐘《機(jī)靈狗》看書(shū)聽(tīng)音頻。 ?

8-14歲,學(xué)校開(kāi)英語(yǔ)自己開(kāi)始課外精讀背單詞階段。除了課內(nèi)任務(wù),精讀了《機(jī)靈狗》ABC、一、二、三4個(gè)級(jí)別,精讀《開(kāi)心小讀者》兩個(gè)級(jí)別,精讀《國(guó)家地理兒童百科》入門(mén)級(jí)、提高級(jí)、流利級(jí)三個(gè)級(jí)別,生詞都記到小本本上了,背過(guò)。逗姐現(xiàn)在回憶,說(shuō)她英語(yǔ)三年級(jí)是從零起步的???[汗] 9-13歲,沉迷《神奇樹(shù)屋》無(wú)法自拔階段。從親子讀到親自讀,從看書(shū)聽(tīng)到背聽(tīng),從先讀后聽(tīng)到裸聽(tīng),讀完33本,聽(tīng)完53本。 13-14歲,裸聽(tīng)也能打怪獸晉級(jí)階段。順著“藍(lán)思”、聽(tīng)著“小花生”,從初章《神奇樹(shù)屋》到高章《哈利波特》,共裸聽(tīng)12套(不包括“神”),平均每天聽(tīng)英文1小時(shí)+。讀完英文紙質(zhì)小說(shuō)三本《Crazy Lady!》、《Ramona and Her Father》、《Ramona Quimby, Age 8》。這一年真是突飛猛進(jìn)! 下面是10年前逗四歲時(shí)我寫(xiě)的日志。哪有什么一蹴而就?從來(lái)都是開(kāi)始-傻傻地堅(jiān)持-靜待,花就開(kāi)了……[愉快]
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首先我要說(shuō),應(yīng)付考試是可以的,我當(dāng)初初一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),沒(méi)有參加過(guò)任何的課外培訓(xùn),全靠學(xué)校老師教的也能應(yīng)付考試。但是到后面會(huì)感覺(jué)越來(lái)越難,因?yàn)槲也幌矚g英語(yǔ),不愛(ài)看英文書(shū),聽(tīng)不懂廣播,看美劇必須得看字幕,但是我也過(guò)了六級(jí),還能讀上博。反之,我娃可以算是三歲啟蒙,前期主要就是聽(tīng)兒歌,唱兒歌,學(xué)學(xué)字母和簡(jiǎn)單的單詞,到五歲半才開(kāi)始學(xué)牛津閱讀樹(shù),一年半從一到九,去年五月份從c開(kāi)始讀raz,目前到j(luò),娃的聽(tīng)力發(fā)力比較晚,才裸聽(tīng)了兩套書(shū),但是他聽(tīng)得懂的故事,我已經(jīng)聽(tīng)不懂了。娃看著不吃力的英文書(shū)...
9 2 3
12歲
想法
3歲啟蒙英語(yǔ)。。。

小學(xué)跟教材學(xué)。。。

不同起跑線。。。如果之后花的時(shí)間和精力一樣,那么后者遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上前者。。

但如果后者更努力,花的時(shí)間多,用心學(xué),那趕上超越肯定行的!

我也是在給孩子啟蒙重?fù)炱鸬挠⒄Z(yǔ),每天花在英語(yǔ)的時(shí)間很多。我老公從前鄙視我的英語(yǔ),現(xiàn)在不敢小瞧我。也是這樣的道理么。
15歲
想法
我們就是從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的,一年級(jí)入學(xué)時(shí)26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)。帝都是一年級(jí)就開(kāi)英語(yǔ)課的。我們除了學(xué)校英語(yǔ),又報(bào)了VIPkid。學(xué)校英語(yǔ)沒(méi)有考試,每周作業(yè)就是跟讀,跟讀馬馬虎虎,要是朗讀就啥也不會(huì)了。到了寒假時(shí),已經(jīng)能夠自己朗讀了,進(jìn)步還是很明顯的。但是跟早期啟蒙的孩子真是沒(méi)法比。

如果起步晚一定不要著急,平時(shí)多讀多聽(tīng)。我們網(wǎng)課上了兩年,后期感覺(jué)跟著比較難,主要是平時(shí)積累少,讀得少。后來(lái)增加了聽(tīng)讀,一年時(shí)間,學(xué)校的課程基本上不用管,大段的文章可以流利的讀出來(lái),但是有些讀音不準(zhǔn)...
9歲
想法
3-6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期!這時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種語(yǔ)言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一樣的。無(wú)非是提供的語(yǔ)言環(huán)境多和少對(duì)他們的影響大小而已。

所以為什么那么多人選擇3歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。想必都不是為了考試吧!是希望孩子能無(wú)痛的自然的二語(yǔ)習(xí)得。

6歲以后,也就是小學(xué)才學(xué)英語(yǔ),不是說(shuō)學(xué)不好,只是這時(shí)候母語(yǔ)已經(jīng)很強(qiáng)勢(shì)了。難免會(huì)有抵觸,或是翻譯思維。學(xué)起來(lái)相對(duì)痛苦一點(diǎn)。

但不代表上了小學(xué)才開(kāi)始學(xué)就學(xué)不好,我們小時(shí)候不都是四年級(jí)才開(kāi)始學(xué)26個(gè)字母嗎?照樣考四六級(jí),照樣有人出國(guó)。甚至還有那么多大人大學(xué)...
10歲
想法
3歲啟蒙娃,這個(gè)概率好寬泛,3歲開(kāi)始機(jī)構(gòu)蹦蹦跳跳三年進(jìn)小學(xué)和小學(xué)一年級(jí)才接觸英語(yǔ)的娃確實(shí)也沒(méi)有什么差。

3歲原版娃,每天輸入時(shí)間3小時(shí)的,三年下來(lái)進(jìn)小學(xué),跟小學(xué)一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)差別應(yīng)該還是很大的。

不想給啟蒙晚的孩子家長(zhǎng)喂“雞湯”,既然問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明已經(jīng)意識(shí)到差別了,從現(xiàn)在開(kāi)始可勁趕就對(duì)了,越拖拉趕上的機(jī)會(huì)豈不是越少?
15歲
想法
我認(rèn)為需要看一下啟蒙的方法正確與否,才能判斷區(qū)別。

?聽(tīng)力

3歲是聽(tīng)力敏感期,他們耳朵??非常靈敏,而且可以一心二用。比如他們邊玩邊聽(tīng)英文兒歌(背景音樂(lè)循環(huán)),沒(méi)幾天 孩子們就會(huì)學(xué)著哼唱,這是上小學(xué)的孩子不能比的。6-7多歲開(kāi)始,一心二用的本領(lǐng)會(huì)慢慢消失。

最大的差距就應(yīng)該是聽(tīng)力上。聽(tīng)力好,說(shuō),讀,寫(xiě)都會(huì)相對(duì)容易。

?時(shí)間

小學(xué)生沒(méi)有那么多時(shí)間去用在英文上
7歲
想法
現(xiàn)在有的地方三年級(jí)才開(kāi)英語(yǔ)課,但沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)真的會(huì)三年級(jí)才讓孩子開(kāi)始學(xué)。早啟蒙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是減輕負(fù)擔(dān),而小學(xué)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)不僅是孩子,大人也要付出加倍的辛苦。

錯(cuò)過(guò)了孩子磨耳朵,增強(qiáng)語(yǔ)感的最佳時(shí)期,之后想再補(bǔ)回來(lái)就很難了,孩子興趣也不高了。
8歲
8歲
想法
如果簡(jiǎn)單明了,可能一句話就能回答:

3歲開(kāi)始是習(xí)得英語(yǔ),小學(xué)開(kāi)始是學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

如果需要解釋一下,就是:

習(xí)得:可以理解為如同母語(yǔ)一樣的習(xí)得,更有利于英語(yǔ)思維。

學(xué)習(xí):可以理解為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí),重點(diǎn)可能在于背誦,記憶。

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我們從小英語(yǔ)啟蒙 我們從九個(gè)月大開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙,現(xiàn)在三周歲已經(jīng)可以非常自如地進(jìn)行中英文的交流了,然后也可以去看英文動(dòng)畫(huà)片,也喜歡看英文的繪本和分級(jí)讀物,我覺(jué)得反正孩子小的時(shí)候進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙,能夠?qū)W得很快,長(zhǎng)大了之后就不用花時(shí)間在英語(yǔ)上了
小學(xué)才英語(yǔ)啟蒙的話娃就太累了

小學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西很多還有興趣班,還要留出時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ),娃可能會(huì)連跟小伙伴玩耍的時(shí)間都沒(méi)有了。

如果是個(gè)上進(jìn)娃,發(fā)現(xiàn)自己每天努力學(xué)英語(yǔ),還不如每天只看英文動(dòng)畫(huà)片不學(xué)英文的小伙伴效果顯著,娃的心理可能會(huì)很受挫,他理解不了小伙伴從三歲啟蒙學(xué)了5年英語(yǔ),他只覺(jué)得自己比小伙伴差,產(chǎn)生自卑心理。其實(shí)娃都一樣,差距只是一個(gè)沒(méi)有英語(yǔ)啟蒙意識(shí)的媽媽?zhuān)ò职郑?/span>
大水蘿卜
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