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豆果果
2020 2017
發(fā)布于 2020-09-13 
上半年有活動(dòng)的時(shí)候屯了一整套，以為要放段時(shí)間，沒想到無意中小家伙翻出來讓她爸爸給講了，感覺很深?yuàn)W，三歲多的孩子聽不懂，無奈讓講了，就一遍一遍講吧！
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12歲
書評(píng)
神奇校車圖畫版: 追尋恐龍
(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯 / 貴州人民出版社
“爸爸，能幫我總結(jié)一下白堊紀(jì)的恐龍有哪些嗎？”看完這本書后，小妞冒出了這句話，我想這個(gè)寒假結(jié)束我會(huì)帶她一起總結(jié)一下各種恐龍知識(shí)。這套神奇校車實(shí)在太經(jīng)典了，我家最愛這本追尋恐龍。弗瑞絲老師在小朋友的心里根深蒂固了，愛冒險(xiǎn)、有魔法、充滿了知識(shí)和神奇的想法，希望每個(gè)孩子都能遇上這樣的老師！
10歲
12歲
書評(píng)
神奇校車圖畫版: 追尋恐龍
(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯 / 貴州人民出版社
小天才繪本館打卡積分：
在繪本館神奇校車每次眼睛跳到我的眼睛，覺得田田應(yīng)該不能理解沒借，字也特別多，擔(dān)心費(fèi)力了寶寶不理解。記憶很深刻有一次就是這本恐龍的書又纏上我了，沒辦法翻開一看，竟然還是化石之類的，果斷放回書架。后來我借書數(shù)量還差就隨便拿了兩本回來，沒想到田田每次都要借三四本神奇校車，由于字多我懶的講，都是打開喜馬拉雅音頻陪著他幫他翻頁(yè)看的，今天讀的這本追尋恐龍一樣是聽著米拉米樂講故事的音頻，21分鐘聽完，中間不準(zhǔn)田田提問題，聽完之后再跟我交流，結(jié)果一聽結(jié)束他就圖三這一頁(yè)...
15歲
17歲
書評(píng)
神奇校車圖畫版: 追尋恐龍
(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯 / 貴州人民出版社
“史前時(shí)期”是指人類開始記錄歷史之前的時(shí)期?？铸垖儆谂佬袆?dòng)物！恐龍是一種特殊的史前爬行動(dòng)物，爬行動(dòng)物的特征是：有脊椎 身體表面覆蓋有鱗片 產(chǎn)卵 冷血?？铸堄兄绷⒌哪_，能快速行走，奔跑。
7歲
11歲
書評(píng)
神奇校車圖畫版: 追尋恐龍
(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯 / 貴州人民出版社
孩子一直對(duì)恐龍充滿興趣，這套書一買回來毫不猶豫的就選擇了這本來讀。其中有些內(nèi)容對(duì)于她來說還不太容易理解，但是我們從考古挖掘這里深入，買了一個(gè)恐龍挖掘的玩具，作為書的拓展，她玩的津津有味。這種讀書+內(nèi)容拓展的體驗(yàn)非常好，希望趁著假期能夠有更多的時(shí)間做這件事。
9歲
13歲
書評(píng)
神奇校車圖畫版: 追尋恐龍
(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯 / 貴州人民出版社
神奇校車系列有很多專業(yè)名詞，激發(fā)了兒子的興趣，主動(dòng)問這個(gè)詞什么意思。卷毛老師很特別。兒子印象最深刻的首先就是香蕉霸王龍，襪子梁龍，兒子認(rèn)識(shí)你異特龍，慈母龍，這是我們?nèi)ミ^自貢恐龍博物館以后看的，可以有效結(jié)合游玩收獲。
書評(píng)
神奇校車圖畫版: 追尋恐龍
(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯 / 貴州人民出版社
不愧是最受最受歡迎的科普?qǐng)D畫書，以一輛神器的校車帶孩子穿越在歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)部與外部、微觀與宏觀之間，故事感強(qiáng)、人物個(gè)性突出、內(nèi)容豐富，語言簡(jiǎn)潔易懂、畫面生動(dòng)真實(shí)，讓人有身臨其境之感。我想，要是我小時(shí)候看過這套書，今天我很有可能就是一個(gè)科學(xué)研究者了！
5歲
8歲
書評(píng)
老鼠小心
[英]朱蒂·維特 著；[英]諾瑪·伯金 繪；王芳 譯 / 希望出版社
特別好的一本圖畫書，故事在悄無聲息中推進(jìn)，結(jié)尾的時(shí)候把第一頁(yè)就開始暗處隱藏的一雙金黃色的眼睛的主人揭露出來，引得人唏噓不已。畫風(fēng)特別唯美細(xì)膩像是在講述一場(chǎng)靜悄悄的追逐。我家寶寶看到喜歡的書一般會(huì)讓我連續(xù)講幾遍，這就是其中之一
5歲
8歲
書評(píng)
不一樣的卡梅拉15: 我要挑戰(zhàn)魔法屋
[法]克利斯提昂·約里波瓦 著；[法]克利斯提昂·艾利施 繪；鄭迪蔚 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
這本是前幾天入手的，剛回來小朋友就愛不釋手，看的很是仔細(xì)和認(rèn)真，會(huì)問我為什么卡梅利多手里拿著蝸牛？為什么角落里那三只小雞沒有嘴巴？我用自己的思維給她解釋，在解釋沒有嘴巴這件事上我把自己也擋起來讓她自己說出來嘴巴去那了？經(jīng)過實(shí)踐小朋友就明白是太矮了擋住了。看的過程中小家伙會(huì)用有的…有的…，一邊…一邊…造句了，特別是最后看到小胖墩的豬屁股時(shí)笑的前仰后合的
5歲
8歲
想法
我個(gè)人覺得孩子這么大應(yīng)該可以表達(dá)清楚，家長(zhǎng)先了解一下孩子幼兒園有什么變化嗎？比如和小朋友發(fā)生不愉快了等等。其次幼兒園放學(xué)后媽媽和爸爸去接孩子，接到孩子不要著急回家和老師了解一下寶貝在幼兒園的表現(xiàn)，帶孩子在幼兒園里玩一會(huì)再回家。最后孩子平時(shí)溝通的時(shí)候家長(zhǎng)放在孩子的角度和她聊。有本書
?
我推薦家長(zhǎng)讀一讀，有時(shí)候我們和寶寶不在一個(gè)點(diǎn)上。

最后我覺得有些事情可以和孩子真實(shí)講。比如上幼兒園和爸爸媽媽上班一樣一周上五天休息兩天。
神奇校車圖畫版: 追尋恐龍
作者:(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯
出版社:貴州人民出版社
出版時(shí)間:2018.5
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