很多講學習方法、學習的成功學的人都不是一開始就會學習,大多都是在反思的過程中不斷成長起來的。出生于1960年的齋藤孝也經(jīng)歷過復(fù)讀,最終畢業(yè)于東京大學法學部,并在東大修完博士課程,任明治大學文學部教授。
為本書寫導讀的小林照幸復(fù)讀了三年。在第三年的復(fù)讀中,他想到了報紙的社論部分對考試中的小論文有用,于是堅持剪報學習法五年,積累了一百多本剪報本,為他未來走向作家之路奠定了基礎(chǔ)。
學習本來是對未知事物的求知欲、好奇心,是一種由內(nèi)而外自發(fā)形成的欲求。換句話說,就是一種受“學習欲望”驅(qū)使的行為。
但學習不是一個方法可以吃遍天下的,每個人都有自己的獨特的“開關(guān)”,讓自己打開適合自己的那道學習之門。那道門到底長什么樣呢?
愛讀偉人傳記的齋藤孝,向我們介紹了16位偉人的獨特學習大法,并結(jié)合性格特點向大家進行了推薦,還把自己學習中的得失與總結(jié)毫無保留地呈現(xiàn)給大家。相信每個人都會在閱讀中有所收獲。