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清越Y(jié)uer
2017
發(fā)布于 2021-12-05 · 圖片2

培養(yǎng)管理意識，學(xué)會在失去中成長

讓孩子學(xué)會管理自己的東西，可以讓他先從小事開始做起，比如管理自己的學(xué)習(xí)用品，像鉛筆、橡皮、尺子之類的。要告訴他，什么東西應(yīng)該放在什么地方，用的時候從哪里拿，用完以后放回到哪里去。自己的事情自己做！

1、父母為先，榜樣示范

父母的一言一行對孩子的影響較大，而且這種影響往往是潛移默化的，在收拾整理東西方面也不例外。平時在生活中要求孩子的鞋子擺放整齊，那么首先父母自己的鞋子不要脫了亂扔。給孩子一個固定的地方，擺放孩子的書本和玩具，要求孩子把課本、練習(xí)本、玩具分類擺放，增加孩子獨立自主的意識，也可以嘗試讓他有自己的想法，自己主動來安排自己的生活。

2、讓孩子學(xué)會珍惜

現(xiàn)在的給孩子買東西要么網(wǎng)購，要么掃碼支付付款，孩子不懂錢的概念，也不知道掙錢不易，下次再丟東西就給她現(xiàn)金，明確告訴她這些錢需要爸爸媽媽工作一整天才能掙到，讓他自己去超市買，如果想買好看的功能齊全的，可能錢還不夠。讓他意識到家里的錢也不是大風(fēng)刮的，懂得了心疼爸爸媽媽的努力付出，就會多留個心。

3、讓孩子認(rèn)識到丟三落四的壞處

不要一丟了東西就給他買新的。只有當(dāng)他意識到東西丟失后很不方便，才可能會更多地認(rèn)識到丟三落四的壞處。 比如，水壺丟了，讓他口渴一天等，意識到不長心會給生活帶來困擾和不便，當(dāng)然這需要大人狠下心。主要是讓他認(rèn)識到丟三落四會帶來損失，他以后就會小心了。 另外，如果是娃的水杯被有心人惦記，這就屬于客觀原因，防不勝防，就不是孩子的失誤了。
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3年前
丟東西和摔跤是一樣一樣的
3年前
摔著摔著就長大了…
3年前
東西丟著丟著也就大了
3年前
想到我小的時候基本上是一天一個橡皮擦
3年前
橡皮擦鉛筆就沒用完過
發(fā)布

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7歲
13歲
想法
以后買東西都買性價比高的（便宜的） 這種情況大概率會一直持續(xù)，我們是到了三年級的時候，大家開始用鋼筆了，丟鋼筆這種情況就掀起了一波小高潮，首先買東西買性價比高的，禁得起丟的，或者別人看不上的，這樣減少被班里小偷小摸的同學(xué)盯上的概率。也要寄希望于這些有小偷小摸習(xí)慣的同學(xué)的審美??。
首先買大件兒的時候，如書包可以帶鎖的，鉛筆盒可以帶鎖的，能帶鎖的都帶鎖。
然后買一些神器，平坦的紙制品上面可以卡印章，表面光滑的可以用油性記號筆，但是油性記號筆時間長了還是會掉，還可以用貼紙，怕沾水的還有專門...
12歲
想法
我就是來寬心的 我小時候和我媽一個小學(xué)，她是老師。因為有我媽，所以我從來不上心，經(jīng)常忘帶書，然后上課了我媽就給我送來了。????????????
長大后慢慢就好了。尤其上班后，我在設(shè)計院工作，差不多項目經(jīng)理的角色，在工地要安排所有人的工作生活。
所以在于她沒有責(zé)任心，長大會好，沒人提她操心也會好。
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加強孩子的意識，跟她說清楚帶了多少東西，回來前檢查有多少東西，尤其是孩子喜歡的東西，他會特別樂意記住數(shù)量，也怕自己丟掉。

幼兒園確實會有小朋友互相拿的情況，很可能不止一個孩子這樣做～ 一個孩子這樣做了，可能有的小朋友就會覺得這樣做沒問題，也可能會拿別人的；有的孩子意識比較強，會說這是偷，但可能沒這么嚴(yán)重。需要提醒老師，是否班里形成了這種風(fēng)氣，請老師講一下這種行為，但不針對班里的任何小朋友。

哦 已經(jīng)上二年級了～不知道小學(xué)的這種情況是不是跟幼兒園類似～
15歲
想法
現(xiàn)在如今還有這么不開眼拿走別人入口的物品帶回家用的!這再次拿出來，1.會被別人認(rèn)出來，2.自己不難受嗎？

推薦樓主：
1.貼名字
2.每次家長群里故意問一下，這樣給與警示。
3.找班主任，這種小偷小摸行為應(yīng)該揪出來，讓大家都認(rèn)識一下，避免來往，教壞自己孩子。
4.自己這邊盡量改成普通模式，大眾模式 ，不要太打眼。
16歲
想法
小朋友怕是大多數(shù)都有丟東西的經(jīng)歷吧，家長首先得放寬心，這正常，水杯這個不怪孩子。
8歲的孩子，也就是2-3年級，正是慢慢養(yǎng)成習(xí)慣的時候，在家陪同孩子收拾書包，收拾書桌，收拾房間，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣應(yīng)該就好了，別著急
12歲
想法
我們?nèi)昙壛?，每周都要掉橡皮、鉛筆、紅筆、紅領(lǐng)巾，這個情況從小學(xué)一年級一直開始到現(xiàn)在，現(xiàn)在稍好一點！班上還有掉字典、掉練習(xí)冊、掉衣服的，反正能掉的都可以掉。鉛筆、橡皮、直尺等文具類的，由于娃不愛收拾，掉的幾率超高。后來把文具貼了名字以后，有一段時間好一點，沒過幾天又故態(tài)復(fù)萌。字典之前也掉過一次，后來在側(cè)面也寫上名字，就沒有掉了。衣服也是，尤其是校服，都一樣容易搞混，最好在標(biāo)簽上弄上名字，方便區(qū)分。
以上都是沒辦法的辦法，關(guān)鍵還是娃要養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，有責(zé)任心地...
11歲
想法
水杯這屬于被人偷啊，不能算在娃頭上吧。我夏天在公車上也被人摸走了水杯，真的不理解我那個杯子有那么好看嗎？疫情之下忍不住要拿別人入嘴的東西，真是服了。
言歸正傳，如果是孩子?xùn)|西不收好弄丟了，那么平時在家自己收拾書包嗎？從在家收拾東西練起，先列要帶什么，然后整理出來按分類擺好，逐個裝包，如果自己裝書包能裝得準(zhǔn)確整潔，那應(yīng)該就沒什么問題。
如果總是被別人拿東西，那么一是換更大眾的用具，二是多和孩子聊聊天，了解一下同學(xué)之間到底是個什么相處模式。
12歲
想法
我們也是的，同八歲，筆帽鉛筆橡皮經(jīng)常找不到，回來書包一扔，作業(yè)東一張西一張。老師從二年級就反映習(xí)慣不好，鉛筆經(jīng)常滾在地上，放學(xué)時鉛筆盒里的筆都散落在書包里?，F(xiàn)在依然沒有特別大的改觀，前一段抓了書包的整理，最近在抓鉛筆盒的整理，只能一步一步來。學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響做題，粗心也體現(xiàn)在練習(xí)卷上，漏題，寫到一半答案忘記繼續(xù)，豎式做完答案漏抄到橫式……哎，也是很多槽點，只好一個一個補。
13歲
想法
如果只是孩子自己管理不好自己，還不是大問題，一年級還下，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，即使孩子做不到也沒關(guān)系，慢慢長大一點，孩子就會越來越明確地表現(xiàn)出對個人物品的喜好，偏愛，越喜歡的東西越會好好保護(hù)。
我感覺最麻煩的是，班里會有些壞孩子，亂拿別人東西，甚至故意弄壞，丟掉，非常惡劣，老師也幫不上什么忙。
總之這件事，不必跟孩子太較真，以后的日子還長著。
清越Y(jié)uer
清越Y(jié)uer
2017