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HEY STEPHEN BOY
2012
發(fā)布于 2022-07-26 · 圖片1 
開(kāi)篇第一段是精彩的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)！但渣娃完全get不到，沒(méi)辦法，今天老母親帶著回爐重造。
后面介紹超級(jí)碗的歷史和發(fā)展，難度就回歸正常了，自己就可以解決。
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3年前
娃想確認(rèn)一下jersey這個(gè)詞的確切含義，意外聯(lián)系上New Jersey，覺(jué)得好有趣。
3年前
新澤西：英吉利海峽有Jersey Island[澤西島]，因?yàn)槭苜n得到這里的卡特雷特曾經(jīng)是澤西島總督，因此，此處得名New Jersey?！跃W(wǎng)絡(luò)。
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推薦閱讀

12歲
想法
我家小朋友假期raz趕進(jìn)度，學(xué)期中re保溫。
既不算精讀，也不算泛讀，也不要求什么效果不效果的，學(xué)渣主要看時(shí)間，能接受，甚至喜歡，按自己習(xí)慣的方式順著臺(tái)階做就是了。
低階糾結(jié)那么多，都是空折騰。哈哈哈??
12歲
想法
看不懂高考數(shù)學(xué)題的飄過(guò)
不過(guò)，看到“和生活密切結(jié)合”這樣的字眼，我覺(jué)得我有話說(shuō)。這個(gè)生活化，真的不適應(yīng)，會(huì)有出題人刻意套用的嫌疑，比如我們小學(xué)段已經(jīng)出現(xiàn)了，借用一張圖片?！@是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文還是歷史還是美術(shù)還是綜合？有時(shí)候走著走著，就忘了為何走在這條路上。
不過(guò)總有人玩得不亦樂(lè)乎。
12歲
想法
真的要曬嗎？真的要曬嗎？真的要曬嗎？
不過(guò)即使寫成這樣，我還是狠不下心從書寫到內(nèi)容把他“規(guī)范”起來(lái)。
有趣的靈魂萬(wàn)里挑一嘛！
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12歲
想法
滑板??，天氣允許，平均每天2小時(shí)，最多3小時(shí)+，最少也有1小時(shí)。
板場(chǎng)，沒(méi)有教練，可見(jiàn)各種娃——練成炫技的，互相探討的，獨(dú)自埋頭苦干的，帶個(gè)板子卻始終不上板的，把板子當(dāng)板凳坐一邊一直刷手機(jī)的……以小見(jiàn)大的人生狀態(tài)。
12歲
想法
有的選，那肯定直接請(qǐng)假。
關(guān)鍵是，當(dāng)事人有時(shí)候都后知后覺(jué)，好像學(xué)校也不給具體消息，更別談任何預(yù)防計(jì)劃透露，只一遍遍形式化提醒注意防范，這樣一來(lái)就耽誤時(shí)機(jī)，其他人就不會(huì)在第一時(shí)間迅速作出反應(yīng)，只能在自己掌控的第一時(shí)間請(qǐng)假了。
借花友圖片添色。
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12歲
想法
這個(gè)問(wèn)句一看就是質(zhì)疑娃的。也就是說(shuō)，你確定自己的計(jì)劃不需要改，那就強(qiáng)制執(zhí)行好了，還要人家歡歡喜喜來(lái)配合，這……
話說(shuō)回來(lái)，畢竟被執(zhí)行人是娃，順勢(shì)而為效率才高，你確定真不需要重審一下自以為“研究很好”的計(jì)劃？因?yàn)楦薷?，小丑?huì)是你自己的。??
如果再三斟酌，覺(jué)得還是娃的問(wèn)題，那再分析是態(tài)度問(wèn)題還是能力問(wèn)題。反正最終極有可能，哪怕是娃的原因，計(jì)劃還是得改。
12歲
想法
學(xué)前用了海尼曼+牛津樹(shù)。牛津樹(shù)+各種繪本，趣味性很強(qiáng)，孩子喜歡，但還是不識(shí)字，所以奔著識(shí)字的目的，加了海尼曼，真好用，孩子比較容易掌控。
但海尼曼??很快讀完，識(shí)字卻要繼續(xù)，就換道RAZ，從G1的某個(gè)字母進(jìn)去的，這一讀，到現(xiàn)在，越往上越香。不得不說(shuō)，這意外的超大驚喜，我家的通識(shí)教育幾乎都交給RAZ啟蒙了。但看后面G5有大量名著閹割版，可能會(huì)跳得比較多。換道RAZ的同時(shí)牛津樹(shù)也差不多讀完了，受RAZ的影響，這期間添加了大量非虛構(gòu)讀物。
后面準(zhǔn)備接時(shí)文保溫。
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12歲
書評(píng)
我被爸爸綁架了
（日） 角田光代 著；龔群 譯 / 譯林出版社
爸爸和媽媽離婚了，小春跟著媽媽。
暑假，爸爸“綁架”小春，帶著小春去了許多地方。
路途中去了一些很古怪的地方，有時(shí)小春感到害怕，以為爸爸是真正的綁架犯——因?yàn)橐宦飞习职謴牟活櫦靶〈旱母惺?；有時(shí)爸爸也感到后悔——因?yàn)樗麕ё吡诵〈海鴦傞_(kāi)始沒(méi)有人知道。
爸爸給媽媽打了電話，說(shuō)明了小春的所在，最后把小春送回家。
爸爸這么做并不是真的想“綁架”小春，而是想讓小春的記憶里有一個(gè)溫馨的爸爸，因?yàn)樵谛〈旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，爸爸的位置一直是缺失的。最后小春感到爸爸原來(lái)是一個(gè)溫暖的人，“有了爸爸”讓...
12歲
書評(píng)
All About Kites (RAZ R)
Elizabeth Austin
這篇在k和n都有出現(xiàn)過(guò)，印象深刻，因?yàn)橥逈](méi)看過(guò)說(shuō)明文，當(dāng)時(shí)刷得有點(diǎn)艱難！
今天再刷r級(jí)，真的相當(dāng)順利！
現(xiàn)在回首，再次勸自己，凡事當(dāng)真要看淡！

娃只有一句話需要問(wèn)我:Slowly, kites became increasingly elaborate and took on identifiable characteristics and consistent flight patterns.??
12歲
想法
給娃換了打印機(jī)，買了一些書。
娃爸換了電腦。
給自己買護(hù)膚品。
給我爸買了羊絨衫和鞋子。
給家里囤了各種日常用品。
想再給娃換個(gè)臺(tái)燈和座椅，但想想現(xiàn)在的也不至于不能用，就算了。??
雙十一，從前很喜歡，可以各種買買買?，F(xiàn)在覺(jué)得好麻煩，不到最后一刻，不動(dòng)起來(lái)。
Going to the Super Bowl (RAZ R)
作者:Harris Brooks
HEY STEPHEN BOY
HEY STEPHEN BOY
2012