博士媽媽的能力似乎不強(qiáng),孩子怎么一步步變成了這樣,也沒仔細(xì)觀察過程。
如果博士媽媽,至少考察一下學(xué)校,看高壓的學(xué)校是不是適合學(xué)校。
學(xué)校高壓來的時(shí)候,不應(yīng)該分擔(dān)掉一點(diǎn)嗎,孩子肯定還是身體重要啊。
估計(jì)家庭經(jīng)濟(jì)情況也一般,其實(shí)雙語學(xué)校選擇蠻好的。換一條賽道,海闊天空。在獨(dú)木橋擠死也沒什么大用。
如果我是那個(gè)媽媽,小學(xué)的時(shí)候肯定不會(huì)太放松,不能局限于學(xué)校教的東西,要超前學(xué)。
初中如果進(jìn)了高壓學(xué)校,無效作業(yè)肯定要家長幫忙做掉點(diǎn),要保證孩子穩(wěn)步前進(jìn)而不是陷入內(nèi)卷漩渦。至少睡眠要保證啊。
我就是害怕進(jìn)入公辦這種低效學(xué)習(xí)的模式,安排孩子直升了雙語學(xué)校,孩子在學(xué)校很開心,學(xué)習(xí)安排緊湊,運(yùn)動(dòng)和睡眠時(shí)間都足夠,我想就算孩子讀書一般,我也能安然接受,健康平安就好。