發(fā)布于 2025-03-21

同款

同款,二年級,男娃,6月份。
周二因為做數(shù)學(xué)哭了一通,我理了一下,發(fā)現(xiàn)最主要的問題不是他不會,而是他沒有讀明白題,或者說沒有仔細(xì)讀題。然后一邊哭一邊讀了一遍題,發(fā)現(xiàn)會做了,做完就笑了;
周三因為做數(shù)學(xué)又哭了,因為數(shù)學(xué)作業(yè)是A4紙正反面,主觀上覺得多,所以不想做,就變成覺得難,其實題不多,反面4道題,正面5道題;于是一邊讀題一邊做,稍微難一點的也做完了。
周四,A4正反面,很開心的做完了,15分鐘就搞定。
我沒有說過他,就是淡定的坐旁邊陪他一起讀題,然后他讀完會做了,口頭上肯定他仔細(xì)讀題。
二年級男孩確實沒什么耐心,有時候也靜不下心來,但是需要找到問題的根源,在去解決問題。
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5歲
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這個年齡的孩子,很多時候只是小孩心智還沒發(fā)育完善。我不知道你們小孩是否月齡偏小。像我們女兒月齡偏小,她在學(xué)校邏輯思維方面理解比其他小朋友慢一點是完全正常的,因為她小啊。按照大腦正常發(fā)展的速度,這種月齡上的差距是要到小學(xué)二、三年紀(jì)才能拉平。

所以前期數(shù)學(xué)理解慢一點,真的無需焦慮。我們要相信自己的孩子。

而且小低年紀(jì)滿分是需要刷題的,可是刷太多題又不符合這個年齡愛玩好動的特征,所以在確保知識點沒有漏洞的情況下,我對她小低年紀(jì)的目標(biāo)是:考個中上弄懂題目就行了。

到四、五年級邏...
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匿名花友
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平時課時作業(yè)遇到難題時可以先引導(dǎo):首先認(rèn)真讀題,同時劃出題目中關(guān)鍵詞,說一說已知條件是什么,最后要求的是什么。然后說一說這個課時作業(yè)對應(yīng)的知識點是什么。再聯(lián)想這道題如何應(yīng)用這個知識點。大概有了思路后把每一步思考都用數(shù)學(xué)語言寫下來,寫著寫著基本上思路就更加清晰了。
另外,引導(dǎo)孩子多動手畫一畫,線段圖、關(guān)系圖等。做題時腦子、眼睛、手、甚至嘴都一起動起來,把思考的過程具體化。
還有,平時引導(dǎo)孩子講一講題,講完了好好鼓勵,多給孩子一些正向反饋。
匿名花友
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數(shù)學(xué)學(xué)霸的正確率有80%不是已經(jīng)很好了嗎,LZ對做學(xué)霸的正確率要有正確的理解呀。這么好的表現(xiàn)應(yīng)該多多表揚~錯了的題目,讓小朋友先自己看哪里錯,很多時候你不說,小朋友也能一眼發(fā)現(xiàn)那些低級錯誤,也會自己笑起來的。真的不會的,也不要直接告知答案,帶著娃兒一起從第一步開始引導(dǎo)??赡苣阏f了不出兩句話,他就能繼續(xù)下去了?;仡^呢,再問下小朋友,這個錯了的題目題眼是什么,以后再遇到這種題,先找什么關(guān)鍵字~二年級能自己做學(xué)霸到80%對真的很不錯了,樓主不要著急。我個人覺得學(xué)霸數(shù)學(xué)蘇教版非常不錯...
11歲
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二年級,還能愿意做做學(xué)霸,已經(jīng)非常好了,準(zhǔn)確率還能在80,真的非常不錯了。難題么,講了聽不懂就放一下,男孩子的腦回路,有的時候放一放過幾天就繞過彎來了。??,家長太負(fù)責(zé)任了,這也不行,不如多裝傻,讓娃來講給你聽。
11歲
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對數(shù)學(xué)畏難怎么辦 這個題我會,哈哈。。因為娃數(shù)學(xué)也不咋地,一年級還挺自信的,二年級試卷做不完,根本做不完。二年級老師還要求抄題訂正,更是雪上加霜。
二升三的暑假,提前學(xué)三年級的,做的實驗班的習(xí)題,基礎(chǔ)題過一遍,附加題能做就做,不會做等過一遍后一題一題講解,復(fù)習(xí)錯題3遍,這個過程一定要慢,速度太快了,娃跟不上節(jié)奏就更畏難了。
不能焦慮,會傳遞出不良情緒,影響對數(shù)學(xué)的態(tài)度。
8歲
17歲
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如果學(xué)霸類教輔不是學(xué)校要求的,就停下來吧。每個孩子的節(jié)奏不一樣,等他慢慢長大,找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺。別揠苗助長,適得其反。
匿名花友
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安慰你一下,我們二年級數(shù)學(xué)69,現(xiàn)在初二班里前三名,不要給孩子下定義,多陪伴,減少數(shù)量從孩子能力范圍內(nèi)開始。
8歲
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感覺這個年齡段的男孩,還挺普遍的,你得分析他拿不到滿分的原因到底是什么,如果是計算容易馬虎,那就多練,如果是題目沒見過想不出來,那就找點類型題刷刷,如果是畏難,那就做出題來使勁夸。好在這個階段好忽悠,多鼓勵,少批評,一旦老師表揚,就趕緊分析老師表揚的角度,加大表揚力度。
匿名花友
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我們小學(xué)有段時間,因為老師的關(guān)系,數(shù)學(xué)很差,我突然看到孩子在數(shù)學(xué)上的諸多問題,然后就開始抓他對數(shù)學(xué)的興趣。感覺過程挺漫長的,后來,換了個老師,慢慢數(shù)學(xué)成績好了一些。上初中后,還是不斷灌輸數(shù)學(xué)的有趣,現(xiàn)在漸漸他也覺得數(shù)學(xué)有趣。
匿名花友
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這類專注力不太好的孩子,更需要多肯定,多鼓勵。學(xué)霸能有這樣的成績,我覺得挺好的。