我覺得不愛看名著也正常吧，因為時代不同了，現(xiàn)代社會誘惑多，孩子可能又不是那種有著敏感細膩心思的孩子。顛撲不破的真理是，經(jīng)典的東西給人的啟發(fā)和體驗還是很不一樣的。畢竟人是精神性的存在，追求精神性的東西會從整體上提升人的心靈和格調(diào)。
所以知道這些道理后，大人還是要耐心引導(dǎo)，能讀一點是一點。
1. 建議：先了解一下孩子閱讀困難的原因，是語言障礙（像樓夢，三國演義，帶有文言性質(zhì)，或半文半白的）？如果是這種問題，可以先讀白話文版的，比如凱叔就有名著系列的，我們看過他寫的三國演義，孩子能看完。如果不是語文障礙，是孩子嫌書本太厚，看到磚頭書就生出畏懼之心？這種情況的話，可以選擇帶有圖畫的連環(huán)畫來讀。
2.總結(jié)，國內(nèi)名著的應(yīng)對策略：先了解孩子不愛讀的原因，二針對性地加以引導(dǎo)，可以先看白話文，讓孩子在語言上沒有障礙；二是可以看看連環(huán)畫改編的名著。三是，看看名著改編的經(jīng)典電視劇。四是聽名著（喜馬拉雅上很多，還有名著的評書）。
3.對于國外名著（當(dāng)然也適用國內(nèi)）我覺得名著的一個特質(zhì)就是語言方面非常綿密，描寫細膩，細節(jié)多，情節(jié)沒有網(wǎng)絡(luò)小說那么戲劇性，其故事發(fā)展也沒有網(wǎng)絡(luò)小說那么快速。那么，引導(dǎo)孩子讀時，可以朗讀出聲，朗讀出聲可以刺激記憶，因為繁復(fù)細膩的描寫內(nèi)容，在默讀的時候，很可能會讓（本來就沒興趣閱讀）的孩子感到不耐煩。在孩子朗讀的時候，家長可以做一個用心的聽眾，及時給出反饋。如鼓勵，或者說出自己在聽的過程中的感受，或指出孩子閱讀的某個點有感情（沒有感情，需要改進）。把閱讀時間固定下來，第次一個小節(jié)，甚至一個段落。
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
