我們也二年級(jí),沒(méi)有傳統(tǒng)期末考試,但是有模塊過(guò)關(guān)。感覺(jué)比傳統(tǒng)考試更清楚孩子的知識(shí)漏洞在哪。低年級(jí)考試本來(lái)就是為了幫助孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞,然后再不斷糾正就好??荚嚨某煽?jī)不是重點(diǎn)。
低年級(jí)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)科的興趣是為了后面遇到困難蓄力克服困難的能量。我不反對(duì)提前學(xué),如果孩子本身有自學(xué)能力,有興趣,每天學(xué)一點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)一定會(huì)快于集體的學(xué)習(xí)。我們就是固定每天三題解決問(wèn)題,周末對(duì)一些該做對(duì)沒(méi)做對(duì)的題目整理集中講題。平時(shí)每天最多加口算5分鐘,一共花在數(shù)學(xué)的時(shí)間上也就25-30分鐘。就這樣,我們也能超學(xué)校進(jìn)度半學(xué)期。我還是為了孩子對(duì)于基礎(chǔ)概念理解透徹,盡可能從生活中尋找可以使用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。做這些都是為了讓孩子不討厭數(shù)學(xué)。還到不了對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的程度。
所以一場(chǎng)非重要的期末考試出現(xiàn)問(wèn)題有什么可焦慮呢?應(yīng)該慶幸早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早解決。孩子越小問(wèn)題越多真實(shí)呈現(xiàn)才是大好事。