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橙子愛(ài)檸檬
2014
發(fā)布于 2022-04-19 · 圖片3 
我家朗讀是上學(xué)以后在老師的帶領(lǐng)下養(yǎng)成的習(xí)慣。每天早上8:00-8:20老師在教室?guī)ёx古詩(shī)?；丶視?huì)按照老師作業(yè)要求去讀課文。
孩子剛上一年級(jí)，朗讀的時(shí)候聲音洪亮而又稚嫩，透著陽(yáng)剛混著可愛(ài)，我也愛(ài)聽(tīng)，經(jīng)常哄著他再讀一遍，并由衷地感到幸福，經(jīng)?？渌Ｋ?，就會(huì)沾沾自喜地去姥姥那里炫耀，獲得姥姥表?yè)P(yáng)。所以一直興致十足。
每天有學(xué)校的閱讀打卡，最早開始朗讀的是兒童文學(xué)《小布頭奇遇記》，用kandle下載了電子版，共40章，標(biāo)注了拼音。他自己每天哇啦哇啦讀1-2章。因?yàn)橄矚g這本書，所以堅(jiān)持讀完了。
最近，我和他一起讀林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》，因?yàn)闀窳?，字多了，也沒(méi)有拼音，我和他采取每人讀一段的方式朗讀。經(jīng)常發(fā)生我讀的一段就一行，他讀好多行的情況，自己大叫不公平，可是這本書太神奇有趣，他就會(huì)每天特別積極的找我一起讀。
其實(shí)我是很享受這種親子閱讀的，孩子依偎在身邊，軟軟的肉肉的親親的，一起哈哈笑，很幸福。
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9歲
9歲
想法
每天早晨晨讀30分鐘 每天早晨晨讀30分鐘
讀英語(yǔ) 聽(tīng)寫單詞 英語(yǔ)新聞
誦讀古詩(shī)文 識(shí)字書
天天練打卡
聽(tīng)喜馬拉雅兒童音頻
目前就這樣
上學(xué)之后會(huì)加入美文和課文的晨讀和背誦
每天不用弄太多 貴在堅(jiān)持 我們是從五歲開始慢慢加上來(lái)這么多內(nèi)容 也不是一上來(lái)就這么多 現(xiàn)在也習(xí)慣了。
PS:英語(yǔ)新聞是China daily上的 選擇中國(guó)日?qǐng)?bào)是因?yàn)槿^比較正 比較愛(ài)國(guó)
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我家?guī)缀鯃?jiān)持每天30分鐘 我們會(huì)朗讀，從三年級(jí)小古文開始到現(xiàn)在《古文觀止》+《把欄桿拍遍》。小朋友對(duì)朗讀說(shuō)不上喜歡也說(shuō)不上討厭，只是相對(duì)配合而已。我們溝通過(guò)家長(zhǎng)與孩子配合的問(wèn)題，目前看來(lái)，還好。我很感激每天朗讀，可能是成為習(xí)慣，朗讀培養(yǎng)了語(yǔ)感，必不可少。
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12歲
想法
不耐雞普娃，精力時(shí)間有限，早讀只讀了古文，從二年級(jí)開始小古文一百篇，到小紅書，小紅書目前背到第四冊(cè)。
小紅書一般一周一篇，周一讀熟，周二讀一遍給她講解一遍，短的周三長(zhǎng)的可能要周五能背，周六周天往前復(fù)習(xí)，就是一篇篇背。周中一二十分鐘，周末半個(gè)小時(shí)到四十分鐘。
至于現(xiàn)代文，就晚上閱讀時(shí)間聽(tīng)著音頻看書，喜歡的章節(jié)會(huì)重復(fù)聽(tīng)，到能背誦，單純因?yàn)榕d趣。根據(jù)娃的興趣選，綠山墻的安妮，手斧男孩，狂人日記～
我覺(jué)得培養(yǎng)終身閱讀者比眼下的成績(jī)重要，雖然看到中高考成績(jī)也焦慮?，F(xiàn)在繪本漫畫會(huì)看得停不...
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8歲
11歲
想法
大家朗讀的目的是什么？以前我從沒(méi)重視朗讀，也沒(méi)覺(jué)得有啥必要。但是春天開始讀小紅書。每天早上讀15分鐘。子集已經(jīng)讀的會(huì)背了現(xiàn)在換了丑集大概一個(gè)月不到。發(fā)現(xiàn)娃對(duì)古詩(shī)詞的理解或者說(shuō)興趣越來(lái)越高，本來(lái)語(yǔ)文或者古文就得潛移默化日積月累的才行，別的做不到，天天讀還是可以的！算是歪打正著吧！打算小學(xué)階段只讀古文，夯下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！小紅書讀完再讀各種經(jīng)典古籍
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7歲
想法
一般睡前親子閱讀之前自己先朗讀篇文章，內(nèi)容不限 愿意讀出來(lái)就好 …

去年讀《日有所誦》…（較簡(jiǎn)短 讀三到五首 一單元）…
今年開讀《幼兒畫報(bào)》…（故事簡(jiǎn)單 生字少兩天就能讀一本）…
基本上10分鐘內(nèi)搞定

早讀的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成
目前上學(xué)前讀三則《聲律啟蒙》或背兩首唐詩(shī)
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10歲
想法
朗讀是非常好的一件事情，但是如果孩子沒(méi)興趣或者覺(jué)得讀的很痛苦，那是不是咱當(dāng)媽媽的方法錯(cuò)了。我記得我家哥哥四、五歲學(xué)sightwords，都是用唱歌唱出來(lái)的。那時(shí)候他正好學(xué)尤克里里，一邊瞎彈一邊就讀完了。
小朋友還喜歡競(jìng)爭(zhēng)，你可以和孩子一起比賽讀的速度、感情或者誰(shuí)讀的搞笑，互相拍攝讀的視頻。
在一起可以用不同的聲音朗讀，老人小孩男人女人卡通形象等等。還可以利用各種變聲軟件，錄音軟件，總之就是一起把朗讀這事變得酷點(diǎn)，有趣些。
相信你如果肯用這些方法堅(jiān)持下來(lái)，孩子肯定會(huì)愛(ài)上玩朗讀這...
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11歲
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朗讀不能強(qiáng)迫 寶媽是想讓孩子讀出聲的朗讀，還是看書的閱讀？朗讀基本是每天有半小時(shí)就可以了，其實(shí)孩子在學(xué)校早讀十幾分鐘，語(yǔ)文課上也會(huì)大量朗讀，出聲朗讀的時(shí)長(zhǎng)基本是是足夠的。朗讀興趣培養(yǎng)可以送孩子習(xí)慣的體裁入手，先短后長(zhǎng)，晚上的朗讀可以通過(guò)親子共讀、賽讀、角色讀多鐘形式調(diào)動(dòng)孩子的興趣。當(dāng)然孩子的自身情況不同，還要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在八歲朗讀要能做到讀的時(shí)候不指讀，不漏字添字，不讀錯(cuò)，還要學(xué)會(huì)有感情的朗讀。同時(shí)二年級(jí)也對(duì)孩子的默讀提出了要求，如果孩子離平均水平還有距離需要把朗讀時(shí)間增長(zhǎng)，如果孩子高...
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10歲
14歲
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朗讀 如果老師沒(méi)有硬性要求，建議娃不喜歡就不用安排了吧，其實(shí)被動(dòng)能起的作用很小，甚至?xí)娣础?br/>
關(guān)于大聲朗讀，確實(shí)很多書和數(shù)據(jù)都顯示了這樣做的好處。最有名的就是吉姆崔利斯朗讀手冊(cè) 。書里也有很多相關(guān)的事例。

但是《閱讀的力量》《書語(yǔ)者》里也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)自主閱讀，孩子們讀自己喜歡的書。

關(guān)于閱讀環(huán)境，家庭書房，附近圖書館這些就不必說(shuō)了，關(guān)于閱讀方法，精讀粗略讀大聲讀默讀親子共讀這些也不用說(shuō)，單說(shuō)朗讀這一件事。

為什么有的孩子就是不愿意開口呢。
1.孩子沒(méi)有體會(huì)到朗讀的樂(lè)趣
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15歲
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我們每天堅(jiān)持朗讀中文20分鐘，外語(yǔ)也朗讀20分鐘。有兩年了吧！

中文絕對(duì)有作用。以前讀中文的時(shí)候總是漏字，跳字或者自己加字，換字?，F(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)象少多了。讀錯(cuò)了，會(huì)自己重新讀這一句，把它讀正確。不像以前，讀錯(cuò)了就讀錯(cuò)了，好像覺(jué)察不到錯(cuò)誤。有時(shí)候說(shuō)話會(huì)用上兩個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得都算是成果吧。

朗讀的內(nèi)容就是最近要讀的書。以前讀過(guò)李娟，現(xiàn)在在讀《數(shù)理化通俗演義》。接下來(lái)打算讀講給孩子的中國(guó)地理。
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11歲
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從我教英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不喜歡出聲讀的孩子是因?yàn)殚喿x速度已經(jīng)很快，朗讀會(huì)影響他們的信息獲取速度，所以我會(huì)要求他們讀已經(jīng)比較熟悉的片段而不是新文章，這時(shí)快速讀完全文的意愿下降。如果正確引導(dǎo)，會(huì)更愿意出聲朗讀以及體會(huì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。
另外并不是所有材料都適合朗讀，對(duì)話，詩(shī)歌更適合，散文也可以，但是說(shuō)明文和記敘文朗讀或者反復(fù)朗讀并沒(méi)什么必要。中國(guó)古文適合反復(fù)吟誦，和詩(shī)歌可以類比。
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